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• 下列排列顺序符合心理测验编制一般程序的是

  • A．确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-合成测验-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册钢叶足鸣诊嘉廊锋
  • B．确定测验目的-拟定编制计划-试测与分析-设计测试项目-测验使用的标准-编写手册-合成测验-搜集信效度资料怠荒倒补忧磨
  • C．确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-合成测验-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册肌炮历俭补
  • D．拟定编制计划-确定测验目的-设计测试项目-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-合成测验-编写手册中秀链辟众橡
  • E．确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-搜集信效度资料-合成测验-测验使用的标准化-编写手册殿俩喂做槐阵腿市逮

• 以下描述正确的是

  • A．“心身性障碍”指由躯体疾病所致的心理障碍柔氏
  • B．“身心性障碍”指由心理性因素所致的躯体障碍袍扭判爆商喘章箩
  • C．在疾病的发生、发展过程中，心理因素为原因，生理因素为结果摔扶验咬楚夫错
  • D．系统思想、整体论指导下的现代心身医学十分重视心理和生理之间的互动慧坑涂
  • E．以上都不对贿皮渣蔽谜拉腔懒胡

• 不是韦氏儿童智力量表言语分测验的是

  • A．常识董咬雀
  • B．类同犬旋舒浩语午整
  • C．算术妖也品酷稍既剖
  • D．词汇垫脾境牛
  • E．阅读故粱

• 兴奋状态的内容不包括

  • A．躁狂性兴奋乎星疫脂甩著革果
  • B．青春性兴奋秘颠最麻角
  • C．心因性兴奋圾淹根攻挖
  • D．器质性兴奋修拦图逼吊
  • E．紧张性兴奋值觉桌岔

• 有些人的性格自幼就明显偏离正常，适应不良，达到了害人害己的程度，称为

  • A．多动障碍割云摘
  • B．注意障碍喉掌在典芽豪
  • C．人格障碍私妨滋探府券人嘱井
  • D．适应障碍揉龟贼夸位间
  • E．认知障碍炮芝

• 患者女性，19岁，在强烈的情绪创伤后对事情的经过不能回忆，属于

  • A．心因性遗忘笛袍伯
  • B．顺行性遗忘胳揉激杀催拴更口
  • C．逆行性遗忘篮限桂警蚁腔
  • D．虚构薯盖晨
  • E．记忆减退煎范茅

• 下面量表中不是人格测验的是

  • A．MMPI肺钢杏览集愈址
  • B．EPQ扩秧犯儿啊席尝
  • C．WMS品探
  • D．16PF板瘦十汪贫几废巨丈
  • E．JAS雕跟向爹衫弱施喘袋

• 患者男性，20岁，因“自语自笑，疑人害，凭空闻声半年余”就诊。在半年前无明显诱因缓慢起病，怀疑有人跟踪监视自己，走到大街上感到街上的人都在议论自己，于是不敢出门。在家自言自语，经常对着窗户对骂，诉窗外有人讲他的坏话，有时候无缘无故大笑。对亲戚的到来毫无情感上的反应，生活需要督促。此患者存在什么情感障碍

  • A．情感淡漠吹诚连昼网宿晋长院
  • B．情感低落悟勿辉则栽渡敢
  • C．情感高涨输凶旺饮迹卧筋昼
  • D．情感不稳陡棚瓣革多
  • E．恐惧衰踪润溪扔

• 不同时间测验结果的一致程度

  • A．信度扣质
  • B．效度妨事辞拔亲赠混毙
  • C．内容效度栏付樱酒择菊尤聋
  • D．构想效度阵悄赔
  • E．效标效度所答溉灰敲宅鸭

• 影响个体认知评价的因素很多，但不包括

  • A．个体的人格特征年致勉困虾罩柜鼻
  • B．个人的既往经历塔入供茫
  • C．对应激源的认识铜悠燕舱大汗剃蚁追
  • D．对应激源的敏感度羞乌迷哑
  • E．当时个体的情绪状态持茧诞哲垂临圈搜忙