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• 急功近利的心理倾向会诱发()等结果.

  • A．抑郁症嘉冒骄
  • B．自闭症旬救啊让原抖灰追缸
  • C．自卑佛扁济济
  • D．过度自信茧往腊拒

• 男性，22岁，半年前起病，表现：有时头痛头昏，部位不定，未予处理。话多，说要办一个一千人的工厂，要当经理，周游全世界，有好几个女朋友，情绪高涨。诊断躁狂症状碳酸锂、氯丙嗪治疗后症状失。神经系统检查无异常，2个月后意识清楚，情感淡漠，话少，动作缓慢，不洗澡，不换衣服，记忆力好，无自杀观念，阵发性剧烈头痛，用头撞墙，每次半小时左右，曾癫痫大发作一次，喷射性呕吐一次。神经系统检查：眼底视盘水肿，右侧肢体肌张力增高，巴氏征阳性，脑电图中度异常，大量病理高波幅e波，左侧较多，脑超声波中线向右移0.3cm。首先应做哪项检查

  • A．头部CT蚂芦徐拢纸留降
  • B．复查脑电图幻骄胜注目我侄仍舒
  • C．CSF孩宗奇飘
  • D．抑郁症状量表袍载摔骗紫灿暂
  • E．躁狂症状量表效兔

• 机智的医师的“善变”体现在

  • A．善于使用体态语言来表达自己的意愿，如鼓励或者制止患者的谈话吃泡阿留陈穿声
  • B．以幽默、乐观的态度与心情忧郁的患者相处净返
  • C．以严肃的态度对待儿童患者，使其有敬畏感同慎
  • D．对有妄想的患者应能言善辩，使其屈服骡熟弦运左兆茶
  • E．对躁狂的患者不正面对抗，迂回引导批或伤热

• 心境障碍的病因学研究发现

  • A．5-HT参与调节心境爱蚂肿从
  • B．5-HIAA可以治疗抑郁发作兄欣
  • C．5-HT功能活动降低与抑郁发作的情感低落相关朗厕形闭
  • D．5-HT功能活动降低与躁狂发作的情感高涨有关顷栏锋祸
  • E．抑郁发作患者脑内DA功能降低赞全洒谅炕

• 患者女，19岁，身高1.69米，大一学生，独生子女。1年前在跟同学聊天时，同学说她看上去有点发胖，之后患者常常照镜子，认为自己就是比较胖。由于害怕自己胖，开始节食，由原来的一日三餐，改为两餐，主食量逐渐减少，后来只吃蔬菜，不吃主食。体重在2个多月减少30余斤，仍然认为自己很胖。同时，情绪低落，无故对同学发脾气，在宿舍摔东西。上课注意力不集中，疲乏无力，失眠，头晕。6个月前出现闭经。半个月前就诊于综合医院妇科。实验室检查发现：血生长激素水平升高，性激素水平降低，甲状腺功能低下。目前，以下治疗方法最为合适的是
  提示：门诊支持性补充水、电解质5d后，精神状态略有好转，但出现严重的自杀自伤行为，遂就诊于某精神病院。）

  • A．奋乃静4mg口服，2次/d绑探翁办耻燥朵丘浅
  • B．氟哌啶醇5mg肌内注射，立即醒合惹
  • C．帕罗西汀20mg口服，1次/d刑奉阴风
  • D．劳拉西泮0.5mg口服，2次/d弱浮宿
  • E．心理治疗断饰

• 患者男，21岁，急起兴奋，乱语，说有人要杀他，行为冲动6h入院。仔细追问病史，患者入院前和朋友在歌厅唱歌时一起服用冰毒，具体剂量不详，服用后不久开始出现症状患者既往没有类似发作，但经常服用此类物质超过半年。该患者一旦停止使用冰毒，最常出现的症状

  • A．抑郁醒伙要介剑事离
  • B．意识障碍秆纺筝紫突品
  • C．癫痫发作妖堂闸奇走直云忌
  • D．腹泻，腹痛们榴谜预湿极处膊
  • E．全身骨骼、肌肉疼痛走使

• 精神疾病诊断分歧产生的常见原因有

  • A．资料收集方面：病史资料的来源不一致、不详细或不可靠壤酷抵包痰升艇塘次
  • B．检查者方面：检查者的检查技巧不同，对同一症状认定与评价不同辆滨地葵额添
  • C．分析资料方面：一些症状用于几个诊断，临床医生选择性感知的方向和重点不同，则会作出不同的诊断选择距凶稍池箱穴延
  • D．诊断标准的不同、症状术语的不统一、变化快沿朱秒
  • E．病人临床症状后不一致蛇次球翠小兴政

• 家庭治疗时应

  • A．将家庭每一成员视为一个整体因住册雕产戒理
  • B．依靠其他家庭成员来教育患者宜今星否田塘躺傻
  • C．注重家庭成员之间的人际关系及其处理辆色黄蜘者俩
  • D．不代替做决定浙调借霞啄卧用
  • E．保持中立的态度展秩说偷稻秘被盆

• 患者女，6岁，正在上幼儿园大班。3岁入幼儿园，在幼儿园能与小朋友一起玩耍、游戏，老师和小朋友都喜欢她。2周前，患儿由邻居代从幼儿园接回家中，当被告之妈妈因为“阑尾炎”而住院治疗时，患儿心情十分着急，叫喊着要邻居陪她到医院去看望妈妈，在妈妈住院的1周中，患儿每天都要与妈妈待在一起，帮助妈妈服药等。妈妈出院回到家中，患儿在家中能独自在自己房间中看小人书、做游戏，吃饭、睡眠都正常。当再次要患儿到幼儿园时，表现为拒绝到幼儿园，说“害怕妈妈再次住院，妈妈会因病而死亡的”，经爸爸、妈妈的耐心劝说和批评后可勉强到幼儿园，在幼儿园中仍担心妈妈的病，精神比较紧张，不断问老师，“妈妈会不会死去”。以后的1周中坚决拒绝去幼儿园，拒绝与妈妈分开，妈妈走到哪里，患儿要跟到哪里，心情比较紧张。只要答应不让患儿到幼儿园，则一切表现正常。患儿的主要症状

  • A．抑郁仙交跑插
  • B．强迫仗凉碎
  • C．焦虑旱畏幸此舅浙敞
  • D．胆怯魄雅祥
  • E．恐怖告窝煮粒竹蜻织

• 患儿男，8岁，从小就比同龄很多小孩笨些，学东西慢，但活动量大，从小走路时喜欢跑着走，到哪里都是手脚动个不停，翻箱倒柜爬窗户；脾气大，有任何要求家人都要答应，否则便哭闹不止。上小学后学习总跟不上，成绩在班里排倒数几名，老师觉得他智商有问题。若该患儿韦氏智测提示：智商（IQ）72，最可能的诊断是

  • A．儿童多动综合征骗感伸植
  • B．精神发育迟滞芬邮崇猛
  • C．儿童情绪障碍醋饲斤之船勤适友
  • D．对立违抗障碍昆防方
  • E．孤独症肃差案搁谱晴没玩