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• 应对应激以减轻紧张的措施是

  • A．分散对消极应激源的注意 纸质男
  • B．努力忘却消极应激的情景状态 裁弟告现咽亡胳
  • C．增加对威胁情境的回避能力 译帆作老董打
  • D．利用各种放松技术 笋仁敢谣威件抗
  • E．锻炼意志偶铸以夏卵肃

• 在面对应激事件时，判断自己的应对资源和应对方式的认知评价是拉泽鲁斯的

  • A．初级评价贴掀勺雄矿腊
  • B．次级评价社至舰露革赶卜
  • C．一般评价齐匙惨佳头垦奇
  • D．再评价币结圆意重玩哲
  • E．终级评价禁膏

• 自然灾害造成重大打击属于

  • A．躯体性应激源 季沈抛狭昨觉萍鹅坛
  • B．心理性应激源 太朝
  • C．社会性应激原 梯囊编步骤券篮围届
  • D．职业性应激源 码启戏筋戏诵页
  • E．文化性应激源以瞧淋栽花研

• 表示生活事件（应激源）的强度最好用以下方式

  • A．情绪焦虑程度纯辟川圾验租谊侦棍
  • B．累计LCU的值缩胀狼疲认讯
  • C．心身疾病发生率将絮晌读筐
  • D．转化为生物学指标妹吗枪摊的略暖
  • E．生活事件发生数量遮挎容咸试

• 关于目前心理应激的系统模型，以下叙述不确切

  • A．应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程获亦适鲁转拼屠芳问
  • B．各因素相互影响，互为因果于厅禁予漆燕煌
  • C．各因素之间动态的平衡或失衡决定个体的健康或疾病来吐怒蕉掠予感坏
  • D．应激中介因素包括认知评价、社会支持和人格特征三个方面硬臣西活跌椅疯罚白
  • E．人格因素在系统模型中起核心作用瓶壳繁咽

• 调整对刺激事件的认识态度就是使事件变得

  • A．变得不可控制柏朵虚忆罩仍闲企孤
  • B．变得不可预测饥祸
  • C．变得可控制、可预测蛇膊茎骂光载馆歪烈
  • D．变得不可控制、不可预测头宾黄佛静摔
  • E．变得可控制、不可预测壤会剪封抱居脚达

• 关于心理应激，错误的说法是

  • A．可引起生理反应章咬伸不典针盏肉力
  • B．可引起心理和行为反应廊变像砖任悔休耽
  • C．对身心健康产生不利影响岗僻针嗽
  • D．经过认知评价梯杯四织盯舍待秃该
  • E．可能提高工作效率饱猴混仓键了谷虾俊

• 应激的概念可理解为

  • A．外界刺激和环境要求章荒锅劣屿曲
  • B．对外界刺激和环境要求的反应呀网闯纠
  • C．对环境不适应或适应的反应架垫赵
  • D．在对环境要求与应付能力评估后的状态芝昼评摔
  • E．以上都不是好脏石穗悲扑猜

• 文化性应激源不包括

  • A．语言泼柴规锯糊餐
  • B．生活方式徒召怠蚊糕欠殊习烧
  • C．风俗习惯掏搂肺俱住扭
  • D．结婚或离婚阻贫浸慰趣蛾游
  • E．宗教信仰趴残享他华

• 下列一条不应列为心理应激对健康的消极影响

  • A．使已有的疾病加重烫傲擦劳资
  • B．适应性调整，恢复内稳态雀俭平诊看
  • C．使原有的疾病复发团劳斜波晴年彻酿
  • D．损害适应能力，引发心身症状臂点征
  • E．与其他因素共同影响引发新的疾病毁似拘施