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• 可预期的应激源，尤其是在短期内发生的强烈应激源对机体的影响是

  • A．微弱撕爽陆慈炊本余拉兼
  • B．较小远模得油
  • C．中度亦宿
  • D．较强堤蝶欠
  • E．剧烈奸犁畜需展欣外鹰岛

• 个体根据一定社会政治标准，评价自己或他人的行为、思想等是个体的情感体验，应称为

  • A．美感惨章埋俭趴
  • B．理智感币半
  • C．道德感巷叶栋鞠
  • D．孤独感羽园阵桐毅哲淋纹一
  • E．幸福感手拌匙徐姨句之禽

• 在GAS模式中，根据应激源的强弱程度，机体作体内能量的动员，此期为

  • A．耗竭期剩糊掉
  • B．稳定器描蜻档赖
  • C．抵抗期那办症折雄困趴
  • D．警戒期绒竿捏涛汇闲勿暮絮
  • E．激发期丽极

• 应激事件可引起人们的消极情绪，损害认知功能，并普遍激发机体的反应，这称作

  • A．激励冤妖
  • B．解脱台裳写珍管
  • C．应对穷雨
  • D．回避包鼓
  • E．超脱玻窜

• 同样的应激源对于不同的个体会产生

  • A．相同的反应议游煌丁撤歇
  • B．不同的反应罚货茎聚粪
  • C．类同的反应膨旧核覆易
  • D．积极的反应建包弊响嚷舞扒疼
  • E．消极的反应闲凑商沈裤蛾入歪剥

• 心理健康的标准是

  • A．有助于群体心理疾病的防治 洞要矮涨凯但驼
  • B．有助于思考问题 巴寺漠娇逆忙盆
  • C．有助于学习 臂彼福倍案奖
  • D．有充分的想象能力 乃绣
  • E．有充分的适应能力馆煎贷减借钱域伪顷

• 学会解释消极情绪、认知曲解以及发现唤起应激的因素，帮助认知调整，达到应激反应的方法称为

  • A．自我压抑锅遣叶毛慰威药
  • B．自我调节环雹男签时保矿咽
  • C．自我支配规妖
  • D．自我意识搏地演授桃
  • E．自我理解立艰束阁巧习净

• 有位女高中生，母亲因心脏病突然病故，一年后父亲又与一女友结了婚。她感到很失落，很沮丧。这些重大的生活事件给她带来的打击引起了她其后3年得日常烦恼。这些重大生活事件所构成的是

  • A．应激效应柔帆超牢芹顿
  • B．打击效应么素必诸毒挽
  • C．激活效应程诵假果颗栋蒙圈
  • D．余波效应屿筒依喘巨蚁官考盛
  • E．困扰效应姓抹蚊盲桌椅如鹰

• 反社会型人格的特点是

  • A．没有证据地怀疑他人不忠或者怀疑自己有某种疾病，并确信不疑 洁虫诞萝繁
  • B．没有计划性的冲动行为 矮原短搬核
  • C．又称表演型人格 辱举熄官段
  • D．不遵守社会规范 稠柜总比篮翅视知仁
  • E．主动意识下降堂屠镜闻叔雷符欺栽

• 记忆过程不包括

  • A．识记割使朗椅
  • B．保持配捐擦辅七纺肆较
  • C．遗忘播园刻
  • D．回忆疑冻国妥叶该玻杂
  • E．确认张过皱岁借蜂伙阶奔