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• 根据归因的三维理论，个体在归因时需要三种信息，分别是

  • A．特异性信息、重要信息和次要信息猎纵吨唯坊质拖
  • B．特异性信息、新颖性信息和常规性信息番若蚂
  • C．一致性信息、共同性信息和时空信息剥卫
  • D．一致性信息、共同性信息和特异性信息除邪
  • E．一致性信息、共同性信息和新颖性信息奸润

• 目标手段相互依赖理论的创立者是

  • A．多伊奇惊呀
  • B．柏恩晴遣委悦举拌
  • C．舒茨有剩呆培协为锦婚怕
  • D．凯尔曼机属
  • E．霍曼斯圾江病纹如

• 在团体中，通过语言与非语言的交流，了解他人和自己的问题和当时的反应，通过自我意识水平和移情能力，改善沟通技巧，增强社交能力，这是运用什么心理技术

  • A．角色扮演凝突绩蝴并也
  • B．P-A-C分析插吉
  • C．敏感性训练场惨丰减炉浙吉整
  • D．相互作用分析理论尼厦休稳便
  • E．心理宣泄么朱酸

• 下面有关长时记忆的描述错误的是

  • A．容量没有限度，来源大部分是对短时记忆内容的加工增悠杠
  • B．是一种永久性的存储卵披应街马
  • C．编码只有语义编码苍光辽悟惩
  • D．信息提取的方式为再认和回忆中斜灯盯仰独
  • E．它的保存时间长，从1分钟到几年，甚至终身垦运毁艳宙旨

• 人际距离的错误说法是

  • A．霍尔根据美国白人中产阶级的研究提出了4种人际距离率膀洲颠晌柳横庆
  • B．人际距离的影响因素有文化、民族、社会地位、性别等人口学特征满案
  • C．公众距离的合适尺度是3.66～7.62m超仔测症注违
  • D．个人距离的合适尺度是0～0.46m股纠筝
  • E．社交距离的合适尺度是1.22～3.66m喊芒清母阁揉跃素您

• 以下哪项不是人际交往健康的标志

  • A．乐于交往虑皆
  • B．广泛交往落丛抱熟岁垫
  • C．敢于交往斩掉喉
  • D．善于交往尤经
  • E．具有交往的良好心理品质挑箩

• 美国学者凯尔曼提出态度的形成所包括的三个阶段依次是

  • A．教育-服从-内化济仗泄称
  • B．教育-认同-内化湖魂年误哭烘定
  • C．反抗-服从-内化饮恨赚驶答窜男刃抖
  • D．反抗-认同-内化胸触示钞司盒
  • E．服从-认同-内化平绍辅准凳面烛汪

• 有关P-A-C分析的论述，正确的是①P代表儿童状态，A代表成人状态，C代表父母状态②人们在交往中常常以不同的人格状态出现，构成人际关系的不同人格类型③交往的双方如果能按照对方期望作出反应，人际关系就是“互补型”或“平衡型”，建立起良好的人际关系④交往双方的反应如呈现出“非互补型”或“交互型”，则容易引起冲突，导致关系恶化⑤通过PLA-C分析，可以改善人际关系

  • A．①③④侮彻
  • B．②③④虚几况节贯
  • C．③④⑤斜宅遍
  • D．①②③④健难计
  • E．②③④⑤炼锋钓

• 对合作的基本条件的论述，不正确的说法是

  • A．目标一致约惕衫娇劝弓毫
  • B．双方完全没有竞争缺珍饱渔
  • C．相互依赖的合作氛围丽页
  • D．共识与规范托严
  • E．合作者双方存在人际互动”轰绿

• “两种心理学”指的是

  • A．理解的心理学，认识的心理学老犬歼除泼失灯
  • B．理解的心理学，文化的心理学派紧俱领荷病
  • C．认识的心理学，文化的心理学伏断债骗宁排摊表
  • D．解释的心理学，差异的心理学罗狱潮深色
  • E．理解的心理学，解释的心理学链溪统加