技术性和学术性很强的学科是

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  • A.健康促进猜零比精
  • B.健康教育灶初哲厌逮属愈
  • C.卫生宣传卵疏战片
  • D.社会策略缎纤团支稿瞎去涝袖
  • E.干预策略亏神行销

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  • 直线相关分析中,下列描述错误的是

    • A.|r|=0表示完全相关沃误粉各甩闷
    • B.r的取值范围为-1≤r≤1医儿诞首障
    • C.r的绝对值越接近1,表示两变量间相关关系密切程度越高迫编追
    • D.r没有单位待暗瞒陈施最贩惯贴
    • E.直线相关是描述具有直线关系的两变量的相互关系喂筝凭任忧掀
  • 相关系数的检验假设是

    • A.ρ=0乔性涛厉恩年
    • B.π=0葬改浊播撑塞伙
    • C.μ=0摇呀中完弦
    • D.r=0实杠
    • E.b=0庆死约燃骆退艰
  • 在判断因果联系的标准中,存在剂量反应关系,表明

    • A.联系的强度不明显骆重轻莫狂近
    • B.随着暴露剂量增加(或降低)而联系的强度也随之增大(或降低)显毅议袄尺请载贵
    • C.疾病的发病率降低说断缓
    • D.该因果联系存在偏倚楚经忠您忌院屠
    • E.疾病的患病率较高括状凑少
  • 寿命表的用途为

    • A.反映各个年龄组的死亡水平庭减睡侨
    • B.研究人群生命过程的唯一指标河哪欺族第秩
    • C.评价卫生状况的唯一指标沟代
    • D.追踪死亡的时间唯一指标沸转趟冶戒烈
    • E.分析影响人群健康水平的因素姑悬讲堵炒念
  • 下列哪一项正确

    • A.健康危险因素评价的应用在于开辟定性研究健康危险因素的途径选塌辈繁耽序要
    • B.健康危险因素的应用在于开辟定性研究健康危险因素的途径垃房汪奖多劈
    • C.健康危险因素评价的应用在于开辟定量研究健康危险因素的途径赖坊劝叨签姐伪梢够
    • D.健康危险因素的应用在于开辟定量研究健康危险因素的途径魔油
    • E.健康因素评价的应用在于开辟定量研究健康危险因素的途径竿撤妇踏
  • Ⅱ类错误是

    • A.拒绝了实际成立的H仓浓露
    • B.拒绝了实际不成立的H妈倡朝懂
    • C.接受了实际成立的H畏错访国蛙轿
    • D.接受了实际不成立的H炕舍念取尽约世
    • E.接受了实际不成立的H换争匀公
  • 流行病学的病因定义为

    • A.存在时必定引起疾病的因素染俘室济本寄
    • B.对疾病发生必不可少的因素再僻劣腊尸键
    • C.疾病发生机制中的生物因素伞阶运
    • D.使疾病发生概率升高的因素段果庆贤男感跪
    • E.引起疾病发生的诸多因素营尘帅邻八滚
  • 下列各项不是前瞻性队列研究的特点的是

    • A.可直接计算发病率葡几惧言嚷插订梅顾
    • B.多数情况下要计算发病密度刺衰凶洒滚奶妥捞
    • C.多用于稀有疾病明日改版券筒踪
    • D.每次调查能同时研究几种疾病匆须累豆死厅
    • E.因素可分为几个等级,以便计算剂量反应关系袍漆牢慈谅搂
  • 方差分析中方差齐性检验常用的方法是

    • A.t检验誉疑秆袭
    • B.u检验锡抗敲取蒜樱
    • C.F检验柱联乌道怠岭翠袖晓
    • D.χ检验畜贝房
    • E.Bartlettχ检验辨神吹晓固
  • 健康促进的核心策略是

    • A.社会策略灶劳壳厚
    • B.部门协调逼热齿社芹读
    • C.社会动员笑渠谣帆
    • D.社会倡导垒狗禁旱成慌繁税阵
    • E.环境支持惭筋土姥栗维耳竖控
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