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• 在健康教育模式中，用以解释个人信念如何影响健康行为改变的最常用理论是

  • A．知识信念模式久锋鸽享廊
  • B．健康信念模式锦侧才勉早
  • C．行为转变模式饭仇筛值忆围倡拆
  • D．健康促进模式歉养忌苹得秩汤挑
  • E．自我调节模式干压迹辈酸归既咬

• 在健康教育计划与干预阶段，确定优先项目时应遵循的原则是

  • A．重要性和有效性原则皱贪仓隆
  • B．科学性和经济性原则殃极蛋微
  • C．灵活性与效益性原则休靠伍河抖
  • D．实用性与抛弃性原则开缴慈负塞悠偏庭匀
  • E．针对性与指导性原则停纠

• 一患者被流浪狗咬伤后导致破伤风。护士为其伤口换药后，敷料的最佳处理方法是

  • A．燃烧法姓装
  • B．煮沸消毒法烂心节
  • C．紫外线照射法嫩景
  • D．高压蒸汽灭菌法双启
  • E．日光曝晒法姓肝这贩脉匪

• 人类的本能行为不包括

  • A．摄食行为并季轰病
  • B．性行为祥婶灵昌乏喝
  • C．劳动行为列斑介拥惩贪领阴
  • D．躲避行为六昼驶展柏侍
  • E．睡眠行为和枪罐将还炉仆

• 护士对病人进行健康教育时，选择自己手抄的小卡片，符合选择传播途径原则的

  • A．准确性原则农降违现暖
  • B．针对性原则出勤旅
  • C．速度快原则字羊身
  • D．经济性原则哨生详充犯瞧厌
  • E．科学性原则绪帐医灾蓬滥

• 使计划数字化的工作被称为

  • A．规划雪耀操婆筋施霜再颂
  • B．决策厉本贺旬衔剂照摩劫
  • C．预测舅扣秧耗皂坛
  • D．预算夏固服两锋巷虏碍从
  • E．方案八响

• 健康相关行为的最佳解释是

  • A．与疾病有关的行为御铺怀驻晋增迫巨誓
  • B．与健康和疾病有关的行为沃莫核茧呼事纸
  • C．促进健康的行为筑杆口僻隆抄
  • D．危害健康的行为归眠漫
  • E．与健康相关的行为烫绝杆绕漠消赤

• 手卫生包括

  • A．外科手消毒凤芽替身河肌豆阴好
  • B．内科手消毒卖条傍峰跨
  • C．隔离消毒嫁缓
  • D．皮肤消毒幸殃尿忍言
  • E．黏膜消毒胁脾舟阁协栽万户扩

• 管理资源中最重要的资源是

  • A．人力资源疮塞汽堆滴迫
  • B．物力资源脑聋售检怕雾尘怖璃
  • C．财力资源纲讯钩链册状
  • D．时间资源型暂导局秤丢戏锄
  • E．信息资源饭鬼祸崭乐菊芦态复

• 健康传播具有明确的目的性，表现为

  • A．以疾病为中心们逃划息
  • B．以患者为中心里牺亿
  • C．以社区为中心辅组
  • D．以生活方式为中心代汉蜘叨害森
  • E．以健康为中心浊序惕