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  • A．连续强化门短买
  • B．部分强化碰全创
  • C．负强化浩籍蠢寄款哭虏疲
  • D．差别强化蜂碎辟帝膝杨蹦
  • E．塑造把芦

• "酸葡萄"效应所反映的防御机制是

  • A．替代瑞旦仁护捎疗具夕
  • B．认同他瓦惩右
  • C．压抑辣絮高深快帆
  • D．反向形成旗思萄爪喜虏新
  • E．合理化本缘凉蒜袜盘

• 成年人的个性特点是

  • A．人生观、价值观的形成与稳固咬笋贤符舅复
  • B．自我意识、人生观的形成与稳固纸坟年
  • C．成年后期的价值观的形成与自我意识的发展密切联系竭议
  • D．成年期不需要确定自我同一性问题急秋主
  • E．成年期的关注点转移到外部世界，对自我的关注已经淡漠有咸局族跟戒

• 在弗洛伊德的人格理论中，本我是

  • A．完全处于潜意识中的搏条
  • B．通过家庭、学校和社会教育获得和发展出来的一部分叉聪尚竖
  • C．在人格结构中代表着现实和审慎朗准准寒方歇健
  • D．奉行现实原则漂刑而兼兰僵倒
  • E．奉行道德原则泥循

• 下列哪一种方法不属于认知疗法的基本方法

  • A．理性情绪疗法南峡汽茄炎翁
  • B．自我指导方法振混趟氧九素古操
  • C．自由联想法摄渗振丧香和炉
  • D．解决问题的技术网剖魔扶忆宝陡搁
  • E．情绪想象疗法艘梦球板仪渴脸拆池

• 下列关于动机理论的描述，错误的是

  • A．本能理论认为特定的活动是先天内在安排好的挺蚀特糟螺朗鼻
  • B．驱力降低理论认为生理需要造成驱力状态，满足需要则能降低驱力闭蛾
  • C．唤醒理论认为人类活动不是为了减少驱力，而是要增加驱力不渠肢
  • D．诱因理论强调外部作为动机起因的重要性爪副
  • E．感觉剥夺实验证明了驱力降低理论胳倚歪

• 极易动感情，爱交际，追求与外界的和谐，思维功能受限制。这种特征在下列心理类型中属于

  • A．外倾思维型城票枕雁莫急实暂
  • B．外倾情感型忧实悲团渴
  • C．外倾直觉型螺课便帮循南
  • D．内倾情感型庄旱
  • E．内倾直觉型硬俯自突善并肩

• 自我受到超我威胁时产生的焦虑称为

  • A．神经症性焦虑序哈穴各绑
  • B．道德性焦虑形左发
  • C．现实焦虑疼药状
  • D．自我焦虑赞厨答煎恳戏盖僵
  • E．超我焦虑俯医

• 某治疗者在治疗过程中，坦诚地对待自己的情感，平等地与来访者交流，能够设身处地地了解来访者的经验和情绪，对来访者的行为不做任何好坏的判断，帮助来访者充分发掘他的全部自我概念和经验，促进来访者的自我成长。治疗者所采取的治疗方法是

  • A．精神分析疗法多煌姥胖
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  • D．来访者中心疗法置妈筒晋像徒孩简
  • E．格式塔疗法菌猫转饿欠竿食

• 艾里克森认为，以"发展信任感，克服不信任感"为发展任务的阶段是

  • A．婴儿期离向
  • B．学步期起这
  • C．儿童早期甘蜡其扶狭
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  • E．青年期脏几