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影响健康教育评价结果的因素有A．选择因素 B．时间因素 C．测试或观察因素 D．失访 E．回归因素

下列哪些属于结局评价的指标A．行为改变率 B．活动费用使用率 C．生活质量指数 D．两周患病率 E．慢性病患病率

效应评价的内容包括A．强化因素 B．社区行动与影响 C．倾向因素 D．健康相关行为 E．促成因素

下列哪些属于过程评价的指标A．信念持有率 B．生活质量指数 C．干预活动覆盖率 D．有效指数 E．卫生知识合格率

下列哪些属于形成评价的内容A．是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整 B．项目目标是否符合对象人群特点 C．目标人群对各项干预活动的参与情况如何 D．传播材料、测量工具是否经过完善 E．了解干预策略及活动的可行性

健康教育评价的种类包括A．中期效果评价 B．形成评价 C．结局评价 D．近期效果评价 E．过程评价

健康教育项目通常由哪三部分组成A．计划设计 B．实施 C．评价 D．应用 E．结局

在健康教育干预的项目人员培训中，培训效果评价包括哪几个层次A．形成评价 B．过程评价 C．结局评价 D．远期效果评价 E．近期效果评价

在健康教育干预中，项目人员的培训应符合的原则为A．理论联系实际 B．严格进行 C．及时评估 D．目的明确 E．时时检查

关于计划实施组织机构组成成分，说法正确的是A．即便是国际项目，也必须有社区参与，否则不会成功 B．政策支持与否对项目实施工作无很大影响 C．项目成功离不开社区中各组织机构的协调与合作 D．领导机构、执行机构必不可少 E．以上都正确

健康教育诊断资料收集涉及多方面变量，其中针对人群情况的变量有A．社会学变量 B．疾病或健康问题 C．生理学变量 D．社会关系 E．人口学变量

下列哪些属于强化因素的内容A．父母的赞扬 B．个人的偏爱 C．为提倡人们喝安全饮用水，提供饮水及保持饮水清洁的技能 D．同伴的劝告 E．自己对行为后果的感受

健康教育诊断的基本步骤包括A．流行病学诊断 B．管理与政策诊断 C．行为与环境诊断 D．社会诊断 E．教育与生态诊断

PRECEDE模式将影响健康相关行为的因素分为哪三类A．环境因素 B．倾向因素 C．强化因素 D．危险因素 E．促成因素

心理咨询的主要技巧有哪些A．影响技巧 B．转移技巧 C．暗示技巧 D．积极倾听技巧 E．神入技巧

下列哪些属于心理咨询的基本原则A．倾听原则 B．尊重原则 C．患者为主导原则 D．保密原则 E．坚持性原则

心理评估的方法主要有A．心理测验 B．观察法 C．个案法 D．作品分析法 E．晤谈法

心理评估的内容包括A．情绪评估 B．个性特征评估 C．临床心理症状评估 D．智力和认知评估 E．危害心理健康的环境因素的评估

下列哪些心理属于心理防御机制中的幻想A．画饼充饥 B．白日梦 C．"酸葡萄""甜柠檬" D．掩耳盗铃 E．打肿脸充胖子

下列哪些属于同伴教育法的适用范围A．艾滋病预防教育 B．营养改善计划 C．社会教育 D．预防和控制药物滥用 E．劝阻吸烟

在健康教育培训中，下列哪些属于参与式教学方法A．示范法 B．头脑风暴法 C．课堂讲授法 D．案例分析法 E．角色扮演法

健康教育培训的基本原则有A．少而精原则 B．学用结合原则 C．参与性原则 D．灵活性原则 E．按需施教原则

健康教育培训的对象包括A．各类兼职健康教育人员 B．患者 C．各级健康教育专业人员 D．患者家属 E．志愿者

下列哪些属于开放式提问A．你今天感觉怎么样 B．您感到头痛头晕有多长时间了 C．你为什么喜欢骑自行车上班呀 D．你中午吃的什么饭呀 E．你今天感觉好一点了吗

以下哪些属于健康传播中受者的心理特点A．求长心理 B．求教厌烦心理 C．求新心理 D．求真心理 E．求近心理

下列哪些属于传播材料预试验的常用方法A．重点人群调查法 B．把关人咨询 C．劝服法 D．专题小组访谈 E．问卷调查法

大众传播媒介的选择原则有A．针对性原则 B．经济性原则 C．速度快原则 D．从简性原则 E．可及性原则

健康教育中常用的人际传播形式有A．咨询 B．发放宣传册 C．交谈或个别访谈 D．指导 E．劝服

下列哪些是人际传播的特点A．以个体化信息为主 B．传播者是职业性的传播机构和人群 C．交流充分，反馈及时 D．是全身心的传播 E．是全息传播

健康传播的特点和规律包括A．健康传播具有明确的目的性 B．健康传播不具有其他传播行为的基本特性 C．健康传播传递的是健康信息 D．健康传播对传播者有特殊的素质要求 E．健康传播过程具有复合性

传播的要素包括A．信息与讯息 B．受传者 C．传播媒介 D．传播者 E．传播效果

传播作为一种普遍的社会行为，具有哪些基本特性A．工具性 B．互动性 C．社会性 D．共享性 E．普遍性

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