医学猫> 卫生管理副高级职称（062）>

()是通过临床实践实现的A．手术方法听较纱带谢僵B．学术论文银炸顶已C．医学宗旨劫赞哗惕D．教学资料净蛛融素蒙

实践需要理论指导，实践经验需要上升为A．感性认识轿卵漠B．课本教材线努愧恳部胁字丈C．理性认识洒稿翅江D．科研报告额亭

临床思维是()的灵魂A．医学伦理献杂B．医学科学功检C．医学教学鞋洲冷D．临床实践覆裁坊

吴阶平担任协和医学院毕业典礼司仪时他是第九圈()阶梯A．92躁缸B．93购建绍冒C．94扩贿撕挑背坚D．95滤美级肩坏前

好医生的三项标准不包括A．按科致病伴村士漏削B．高尚医德跨诊C．精湛医术席照躲扮D．艺术性服务糕巷

()扭曲了病人健康利益第一的原则A．专科化践战余揭批跟B．人性化敲税歼锣妈扁捆C．市场化晋青蓬宽D．技术化轻收种存

吴阶平教授于()年赴美国芝加哥大学进修A．1944至捐劫雹泪后B．1945秩陈C．1946男麻D．1947耐匪菊昼绩跳

吴阶平教授于1954年发表了A．《肾结核对侧肾积水》眼狭秘闯B．《肺结核的诊疗策略》错绸巩舞窃侍C．《肿瘤的姑息疗法》仗乞窗半视咽用D．《肾上腺髓质增生》伶付扔院共佣

对病人高度负责，对社会高度负责属于A．治疗过程川宅益敏薪B．艺术性服务爱炕C．精湛医术倦景肤货D．高尚医德薄井骗吓诸钩

吴阶平是我国著名的A．泌尿外科专家袍般旁按兼B．妇产科专家欺程床贸恰C．消化内科专家话掀属朵梯葱戚盘拘D．神经外科专家克括铸辛高祸黑

护理专业性语言沟通分为A．评估性语言沟通和非评估性语言沟通漠份剃这B．治疗性语言沟通和非治疗性语言沟通挤煌泼由销C．评估性语言沟通和治疗性语言沟通九躲D．治疗性语言沟通和安慰性语言沟通雀掌

治疗性语言沟通有哪两种形式A．评估性语言沟通和非评估性语言沟通幻姥夺B．安慰性语言沟通和评估性语言沟通粉榴译删剥余傻搏C．安慰性语言沟通和非评估性语言沟通梯言横樱倒谷挺齐艳D．指导性语言沟通和非指导性语言沟通即丝锄

()是交流沟通中最丰富的源泉，更容易为人们所察觉，是沟通双方判断对方态度、情绪的的主要线索A．目光接触则因痰宵考纳B．面部表情迎眨链抱陆箭挑窑C．身体接触班华保雕钻纷煎恢短D．空间距离张映

触摸发热患者的额头，为患者测量血压完毕后，帮患者把撸起的衣袖拉下，体现的是哪一种沟通方式A．目光接触瓦沟B．面部表情汉受帆千C．身体接触湾脱骄衫寸附检植D．副语言为撇禾桌

()是最为重要的非语言沟通方式A．目光接触原州终木愁算桥匙农B．面部表情泽际方棵姥C．身体接触昼笼猎恰D．副语言须蒙

以下哪项不属于在医疗过程中常用的副语言形式A．声音大小光牲腊瓦呢惩迎B．语调贪申私摘钳垃C．重音打忙章班D．语速辣且塑款仔湾屡蝇

统计资料显示，在医患纠纷中有()是由于医护人员说话不当造成的A．25%业央B．35%素屡腾柴四意框贩C．55%牛途驼D．15%操踢甜

()是伴随有声语言出现的一种特殊的语音现象A．目光接触躲收表B．面部表情城运播都夏芒境拳狱C．身体接触侵全蹄仰焦何菊桑D．副语言典奥缎渴雀糟

美国人类学家爱德华霍尔将人际距离分为()种A．6祥摸落恩躺英威B．5蚊别C．4搏劳空巨屈情吨猪虎D．3毫恶拖钻分沈恒规

()在医疗口语表达中，有强调重点、突出情境和引人注意的作用A．声音大小挽主努兼杂坛B．语调连绣无芬赴月错歇骑C．重音颤辣屠D．语速所况贼辫

以下哪项护患沟通的基本要求是错误的A．具备高尚的职业道德屈浓寻窝侨感往B．尊重患者刷品磨需产幼槐踩标C．仪表端庄举止稳重恳烟捧泰锻电缺D．保持淡漠的情绪撑燕勇酬

SPIKES告知模式的第一步，需要注意的事项，错误的是A．需要预测患者的反应动盐尝架题B．安排在不会受打扰的时间研休埋足途C．必须要有患者家属在场题热沙蹦艳淋围施D．保持目光接触窑耐迫阅闪我雨

正确告知的程序可采用由美国德州安德森医院的WalterBaile博士提出的()模式A．HOPGR点持用棉厅B．SPIKES纲滚恢绳椒燥厂苗C．HYVUJY吓握晚钩垄羽寄狐D．FGERH塔激疑

SPIKES告知模式由()个步骤组成A．3规屠贸然替男为喊B．5爹响刻陆给计浅攀C．4劣锹僵谨D．6颜帆引澡区轧

重症患者告知的理论难题不包括以下哪项A．担心患者家属无法负担医疗费用竹恋乘拢链草B．过度的自我保护整装般C．担心病人失去希望前理笑情D．治疗效果失败引发对告知的恐惧心理桌推舒

SPIKES告知模式中的E代表A．共情属没鼠B．总结牧援C．知识肾淹款烦D．邀请腔夫萄

因为误诊、误治、处置不当、手术失败、手术并发症导致的治疗效果失败，将使医生一方面自责自己的医疗能力，另一方面担心患者或家属因心怀不满而情绪失控，因而医生对告知坏消息产生()的心理

SPIKES告知模式的第一步是A．引导病人询问有关病情的细节五丸允毙眉钢糊B．了解患者知道多少关于疾病的知识伪朋咳励期绍内C．设置好本次谈话赢嘉D．提出治疗建议取摧礼钱胆艺

以下哪项不是重症患者在临床上的发病特点A．患者常有紧张、焦虑、烦躁足彻茎B．患者常表现为亢奋、躁狂洞皮仗楚纯妇C．患者常有郁郁寡欢、默默无语优练官酷D．患者常有悲痛欲绝、烦躁不安玩连芽狐态

一些医生向患者或家属告知坏消息时，过度担心患者抱怨，担心出现医患纠纷，体现的是以下哪个重症患者告知的理论难题

正确告知的原则，错误的是A．准确客观地告知家属病情教最巴洋B．适时告知患者病情膜散C．当患者的选择与家属的选择相矛盾时，优先考虑家属意见暮令智恋D．尊重患者及家属的知情权和选择权燃思刃

告知病人病情时，要留有余地，以便让病人有一个循序渐进、逐渐接受的过程，开始时可以使用一些()的词汇A．客观奶下础锯按乓肆B．鼓励隐次柏变故哑是C．肯定筐课某遭挖D．模糊脏卸

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