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• 护理礼仪的特点为

  • A．强制性液熄绣昏
  • B．专业性衡辉裂令裤跃志
  • C．服从性农亦预城劣且货豪鸡
  • D．灵活性粥鼓治剂饭
  • E．操作性额诗至拳优骂欢贝浓

• 一般情况下，护患关系发生障碍时，主要责任人是

  • A．医生刮觉
  • B．护士惯骤耽谁验包
  • C．病人映息
  • D．病人家属几裁压谣核住
  • E．护士和病人息田也

• 护士对患者说，“根据我的理解，您刚才的意思是想请王院长再给您复诊一次，是这个意思吗?”护士的沟通属于核实中的

  • A．重复逮眠抛快名柄捉庭
  • B．改述驱雨炕屿温乃古爸燥
  • C．澄清炉谣舌锤应拜吴
  • D．归纳总结结事边来浪存孩
  • E．回应抱福

• 患者，女，48岁，因子宫肌瘤需手术治疗。术前患者对护士说：“我从没开过刀，好害怕呀!”护士说：“我很理解你现在的心情，如果是我可能也会害怕。”该护士所采用的沟通技巧是

  • A．共情阴丙饶沟膛艰笨
  • B．阐释筹毛墓扫真
  • C．澄清棚套严猎近理
  • D．归纳旱趴牲
  • E．重述七柔具旨建效姐刻

• 某护士在到内科病房上班的第一天里，积极主动工作，虚心向各位老护士请教。她活泼、开朗的性格和谦虚、勤快的作风给同事们留下了良好的印象。此护士较好地运用了认知效应中的

  • A．光环效应斑诵取献笨缩
  • B．刻板印象值技序预
  • C．晕轮效应作奇龟脊但
  • D．首因效应瓣牛赞膝梁掠
  • E．免疫效应嫩急痒如迁崖

• 患者男性，69岁，农民，文化水平较低，胃癌术后。护士在探视时间与其进行交谈。交谈过程中，护士手机来电，护士立刻将手机关闭；患者感到伤口阵阵疼痛，并很烦躁，患者的女儿轻轻地安慰，最终交谈无法再进行下去，不得不终止。导致此次交谈失败的个人生理因素是患者

  • A．文化水平较低棉腐巴轻
  • B．情绪烦躁请得渐忧驼驴乃
  • C．年龄较大遇杯买伏望捆笑
  • D．伤口疼痛卧组时耻剑速
  • E．女儿在场贡骄推窄

• 患者，女，55岁，直肠癌术后准备出院，护士为其进行出院前的健康指导，此时护患关系处于

  • A．准备期位去悠史同蒙
  • B．初始期塞童掘手咱卵
  • C．工作期应彩贵
  • D．熟悉期反篇党扒必着
  • E．结束期甘毒滤飘昂

• 患者女性，81岁，退休干部。冠心病住院治疗，住院前3天与护士们关系融洽。第4天，年轻护士张某在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次均失败，更换李护士后方成功。患者非常不满，其女儿向护士长抱怨。从此，患者拒绝张护士为其护理。护患关系发生冲突的主要因素是

  • A．角色压力晨刷宋踪寸
  • B．责任不明津呈成
  • C．角色模糊盘趁币番绍核恋浆谁
  • D．信任危机乌撒单价蛙远
  • E．理解差异觉踏请类退咽厘睁驰

• 小王是急诊室护士，上午，一位因车祸而受伤的患者被送进来抢救，在对患者的救治过程中，小王恰当的沟通行为有

  • A．一言不发，只顾抢救而不与患者沟通交流懒刮沉蛛规丑蛮
  • B．对患者的不断呻吟和大喊大叫大声斥责蝴嚼雅扎掠
  • C．对坚持逗留在治疗室的家属耐心劝说映朵蝴惠却
  • D．对言辞过激的家属，据理力争屈缴垂刻抵伯殃系挑
  • E．拒不向患者家属透露任何患者的救治信息郎叶械

• 患者男性，69岁，农民，文化水平较低，胃癌术后。护士在探视时间与其进行交谈。交谈过程中，护士手机来电，护士立刻将手机关闭；患者感到伤口阵阵疼痛，并很烦躁，患者的女儿轻轻地安慰，最终交谈无法再进行下去，不得不终止。影响此次护患沟通的隐秘性因素是

  • A．患者伤口疼痛此脏付蠢疮务虹
  • B．患者为文盲价冶侍枪若吴服
  • C．护士未关闭手机妈信垂埋箱临拍
  • D．患者女儿在场跨仔
  • E．患者年龄较大户辰屡泰熔