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• 属于人际关系主要特点的是

  • A．单纯性贺超抢
  • B．灵活性求寿纺茫优宏处
  • C．稳定性旱汤奏洪然没柄
  • D．多重性茎筐
  • E．随意性计泰梁腐盏根

• 人际吸引的产生是

  • A．无条件的栗恼垮惧乳珍毅沉
  • B．无规律的墙顺蓄绳筹赤笛攀
  • C．以情感为主导旅性
  • D．以物质为基础墓挺暂纲赶近佩乖须
  • E．以职业为纽带然汪扔好加柄模支闹

• 护士小王在为儿科患者静脉穿刺，第一次没有成功，护士小王恰当的沟通行为应为

  • A．什么也不说，直接进行第二次操作烈钩穴力
  • B．向患者道歉，并请患者配合进行第二次操作吹泉酿八测剑辛
  • C．指责患者的血管太细，不好扎虚爹搁荒
  • D．抱怨患儿乱动、不配合，导致自己没扎好暮芬挪缎篮凑嫌鞋
  • E．大声斥责患儿的哭闹遣殿丸收

• 在护患交谈中，护士移情是指护士

  • A．同情患者邀苦
  • B．怜悯患者植贺绝贪槽垮
  • C．鼓励患者奇际沙
  • D．表达自我感情敢鲁渡报泼榴时任畅
  • E．理解患者感情蝇抬哥无杂持

• 在人际沟通中，信息背景是

  • A．信息的来源袭树庄并鸣近袋
  • B．引发沟通的“理由”况搭炊鉴
  • C．信息发出者希望传达的思想、情感、观点、意见等滩头训州请捉
  • D．信息发出者传递信息的工具或手段住震
  • E．信息所代表的意义或要表达的含义存斜剂醉活

• 关于书面语言沟通，叙述正确的是

  • A．可传递复杂完整的信息餐搂名象恩薄
  • B．易受时间、空间限制做赛桃颤御
  • C．信息较为模糊俩帐绳
  • D．信息不可长期储存灰悲部陡
  • E．信息反馈较快趣累股忙架源闹肠姓

• 急诊室护士不恰当的沟通行为有

  • A．只顾抢救而不与患者沟通红毙浴
  • B．对不断呻吟或大声喊叫的患者给予必要的安慰爽满桃厌朋炸修浓
  • C．在提问的同时采取急救措施似蛋榨南删盼索米愿
  • D．与患者交谈时注意说话的速度和语调跑师理踪乐多截
  • E．对患者的家属耐心解释胳巷

• 患者，女，50岁，诊断为乳腺癌。得知病情后，患者情绪低落，失眠，不愿与家属交流。护士希望了解更多患者对疾病的真实感受，最适合采用的沟通策略是

  • A．认真倾听命慨推弱
  • B．仔细核实选剧颗武鼻摆死
  • C．及时鼓励继愉果迷颠枪疑
  • D．封闭式提问奥亿隐豪空汉仓桐
  • E．开放式提问倦冻瞒

• 一位住院患者，因便秘要求其主治医生给其用通便药。医生答应患者晚上给其口服药通便灵，但未开临时医嘱。第二天早晨，护士因患者晚间未服通便灵受到埋怨，护士为此对该医生产生极大不满。导致医护关系冲突的主要原因为

  • A．角色心理差位皮碍者胃隔
  • B．角色压力过重珍紫蠢烂朱渔浩娘
  • C．角色理解欠缺喜铲薪骆决声忙
  • D．角色权利争议跪着趁
  • E．角色期望冲突拿膛变紧运寒

• 患者，女，55岁，直肠癌术后准备出院，护士为其进行出院前的健康指导，此时护患关系处于

  • A．准备期杰坛免僵毕避术普箩
  • B．初始期睡搬猫像让腹速露肯
  • C．工作期次责症等财
  • D．熟悉期句底人包芹袄乒
  • E．结束期慎吞宁