您可能感兴趣的相关话题

• 患者王某，女性，35岁，因乳腺癌住院后，非常沮丧，常为一些小事伤心哭泣，护士在和她沟通时，不恰当的沟通行为是

  • A．阻止她哭泣，告诉她要坚强控朽
  • B．坐在她身边，轻轻递给她纸巾有驶均盲
  • C．当她表示想独自一人安静一会儿时，为她提供一个适当的环境街印辅鹅锄请朗俯西
  • D．在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因咐焦
  • E．轻轻地握住她的手，默默陪伴她跟较兔访术

• 关于护患关系的理解不正确的是

  • A．护患关系是以护士为中心的关系堡累园材利钳踪
  • B．护患关系是一种治疗关系倦框网块厨
  • C．护患关系是在护理活动中形成的僻佛馒韵欧羡鄙袭撑
  • D．护患关系是多方面、多层面的专业性互动关系腰纽址板稿策
  • E．护患关系是一种帮助与被帮助的关系至悦

• 在护理工作中，护士与患者进行小组交谈时，患者数量最好控制在

  • A．1～2人嫌振
  • B．3～7人容磨雄利翅隙晕
  • C．8～10人侦妈
  • D．10～15人诸答秧买卧旨宵
  • E．16～20人仅茧朽

• 护患关系的实质是满足

  • A．医院方的需要黑月窝直健伞躲沉
  • B．护士的需要秃虫录
  • C．医生的需要更忧尝咏
  • D．患者的需要扯箩课度颜午温杀
  • E．患者家属的需要依码泊构他浓

• 在护患关系模式中，护士和患者具有大致同等的主动性，共同参与医疗护理的决策和实施，该模式属于

  • A．主动被动型铅缩担励闹犯
  • B．指导-合作型贫且魄樱固
  • C．主动参与型缺鱼捐猪遣
  • D．共同参与型消酸厘烂刮膛犹龙
  • E．彼此合作型辩雀题皂艳坟污

• 患者，男，72岁，因高血压入院治疗。护士在和患者进行沟通时，患者突感不适，开始敷衍护士的提问。这种影响沟通效果的因素属于

  • A．个人因素眨纹生诞甘变旅址弊
  • B．环境因素慎房
  • C．组织因素斑格躺唤娘斗需
  • D．媒介因素恐免娃损字
  • E．信息因素暑搁父公静椅

• 小王是急诊室护士，上午，一位因车祸而受伤的患者被送进来抢救，在对患者的救治过程中，小王恰当的沟通行为有

  • A．一言不发，只顾抢救而不与患者沟通交流锈摘斧爹
  • B．对患者的不断呻吟和大喊大叫大声斥责闲朽架甘莫紧塘欣
  • C．对坚持逗留在治疗室的家属耐心劝说川拴
  • D．对言辞过激的家属，据理力争漏需城疲倾士
  • E．拒不向患者家属透露任何患者的救治信息连些疗殃灿班色

• 护士小张在和患者的沟通中，让患者叙述其个人病史，小张认真记录患者曾患疾病、时间、诊断及治疗情况，护士和患者之间的沟通属

  • A．寒暄式沟通翻百谊懒贫
  • B．陈述事实的沟通站做米没进穗吴镰遗
  • C．分享个人想法和判断的沟通跟覆
  • D．分享感觉的沟通盐壶
  • E．沟通高峰而净涌惹为愁撤任劣

• 作为人际沟通的有效途径，表情

  • A．一般是随意的柿驻率糊绪忘刃炼
  • B．不可以被自我意识调控洋考狐臣贼依标结写
  • C．变化快，易觉察世贩屠
  • D．不同文化背景的人对表情的辨认结果差异非常大鸽承追桐裙路乘栽取
  • E．能给人直观的印象，但不能感染人称拜生燕份付践璃

• 患者女性，81岁，退休干部。冠心病住院治疗，住院前3天与护士们关系融洽。第4天，年轻护士张某在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次均失败，更换李护士后方成功。患者非常不满，其女儿向护士长抱怨。从此，患者拒绝张护士为其护理。护患关系发生冲突的主要因素是

  • A．角色压力多季芽冒副
  • B．责任不明甚蚁锡
  • C．角色模糊念叔栗
  • D．信任危机骄彼更况笼尖
  • E．理解差异钞型抚