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• 护理健康教育研究的对象是

  • A．患者亏妄摧始神旧秩障董
  • B．患者的家属卖删组困
  • C．护士宝车怜浆
  • D．所有医务人员率沉料织源犯闲厉射
  • E．所有工作人员想挠巴点乡壶钻

• 健康促进的原则包括

  • A．制定健康相关政策敬提关捎
  • B．营造支援健康的环境晕徒重宫户且纽
  • C．强化社区活动姑帘吸哗护
  • D．开发个人技术绝拌荐恰罩博舒
  • E．转换卫生服务方向然恼仔桃

• 人体研究护理伦理的考虑重点有

  • A．知情同意原则象避
  • B．隐私保密原则岭尤
  • C．避免伤害原则郊钟羞足脱乐士浙
  • D．以人为本原则梢顶炭谨
  • E．公平原则汁汁每喘口逆

• 医德规范

  • A．是医德实践中医德关系的客观反映够迁嚼
  • B．是医德评价的最高标准和柿螺怠聋识
  • C．是医德体系的主体结构忍谊凯政眉养稿悬
  • D．是指导医务人员医德行为的准则沃虚秤孤星租呼
  • E．是医德教育和医德修养的具体内容操嘱

• 传染病的基本特征包括

  • A．有后遗症贺肝夫述嘱训遇碍劈
  • B．有病原体日漫氧炼异亲
  • C．有流行病学特征汪劈执洁捞阀煤恳菜
  • D．有感染后免疫安序订病洗滥倦
  • E．有传染性讲咐虑喷等

• 健康住宅的因素包括

  • A．居住环境的健康性疤臭钓疗为
  • B．自然环境的柔和性九究惩纲拣乘勺遮锅
  • C．住宅小区的环境保护则后震派
  • D．健康保障服务系统撒台
  • E．环境保护部门宿你同魂虾

• 属于需重点饮食护理的对象是

  • A．拒食患者坐却馒惩凝
  • B．抢食患者梁肢刀担需纤
  • C．吞咽困难患者妖状炭曾讲
  • D．兴奋躁动患者复挖蠢阳窜
  • E．出走行为患者评注轧沾徒雪振进

• 健康促进涉及的活动领域包括

  • A．制定能促进健康的公共政策他绣购转
  • B．创造支持的环境择亿皆炮堂萄母茎撑
  • C．发展个人的技能脑垦卷插家
  • D．加强社区的行动隔死
  • E．调整保健服务方向系递扯

• 护理文化系统的内容包括

  • A．护理目标病炼然雾逐
  • B．护理价值观忠锤责千仓危铁肤拐
  • C．护理群体意识与传统业宏希
  • D．护理职业形象汁篇
  • E．护理领导风格晴钱洁此摊秤荐

• 阻碍患者心理康复进程的错误认知主要包括

  • A．否认作用兴咐仁房
  • B．认同延迟逗饥
  • C．失能评价上糊诉眯
  • D．不合理信念小插袜拢
  • E．逃避行为议病公贪乐脚挽遗贤