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• 患者女，29岁，患者3个月前结婚，诉每当进行性生活时就感到阴部疼痛，导致丈夫无法将阴茎插入，因此无法完成性生活而就诊。患者诉自幼认为性生活是肮脏、邪恶的事情，对性生活一直有抵触情绪，是迫于家人和社会的压力而结婚。体查和妇科检查均未见异常。该患者最有可能是

  • A．性功能障碍自仁谷费诊
  • B．性心理障碍译肺款盼
  • C．抑郁症肌墨削第设期灾狠肢
  • D．性知识的问题，不是疾病松腐
  • E．性冷淡崭完完

• 男性，21岁，大学生，反复发作情绪低落4年，近2周病情波动，表现情绪低，对学习及娱乐没有兴趣，多卧床，不思饮食，入睡困难，早醒，有轻生观念。由同学和老师送入院。若经足够剂量及充分的疗程治疗后病人的症状缓解不明显，可考虑

  • A．合并三环类抗抑郁药大利且花密世
  • B．合用单胺氧化酶（MAOI）策仓赤吨腿
  • C．换用其他抗抑郁药缸迷里注妖
  • D．改用ECT合讯阿委脑参妄
  • E．睡眠剥夺折录羡蜻丧摊骗

• 女性，24岁，一向体健，3天前与其夫发生激烈争吵，遭其夫殴打，情绪较低落，曾扬言“不再见人”。入院当天上午家人发现其精神失常，不时大喊大叫，胡言乱语，哭笑无常，到处乱跑，并不时出现四肢抽搐，呼之不应，口鼻等处分泌物较多，逐渐不省人事，入院后发现意识不清，有抽搐发作，口腔分泌物明显较多，全身出汗，心率加快，肢体痛温觉减退，瞳孔等大，但明显缩小，对光反射迟钝，EEG示“Q”波为主，伴发不规则δ波及高幅棘慢波。做抢救治疗，下列哪项作为首选

  • A．高压氧舱物务
  • B．戒酒搜毛刘吴
  • C．阿托品 “加”解磷定锤铃带晃甩判控竭愁
  • D．二巯基丙醇右斑膛盛
  • E．利他林及促脑代谢药力耗作病状萄将稍

• 患儿男，16岁，自幼性格温顺，常被同龄人捉弄、嘲笑，上学成绩欠佳，尤其数学成绩最差，读完小学课程，各门功课均不及格。体格检查无明显异常，韦氏智力测验成绩为65。采用多轴诊断时，精神发育迟滞应为

  • A．Ⅰ轴廊调御掘纷周教桐芝
  • B．Ⅱ轴鸡十眼慌左诞唯偿款
  • C．Ⅲ轴揪果子敞画竹物怎
  • D．Ⅳ轴笑障茎腿铁挣刮
  • E．Ⅴ轴获瞧微把誉浓个含

• 男性，26岁。首次住院，入院诊断为精神分裂症，首次使用抗精神病药物。该病人用氯丙嗪常规剂量治疗，通常判断无效所需观察时间为

  • A．3～7天如绕求称紧忘喊体肿
  • B．14天刃概山但险置分
  • C．21天可岂迹
  • D．28天贩板哪咐废克臭虎
  • E．4～6周剑甩厂

• 男性，24岁，因被狗咬伤而害怕狗，并担心自己得了狂犬病，虽然及时注射疫苗并经医生反复证实不会得狂犬病，仍惴惴不安。如果精神检查时，医生无意间提到“狗”字，患者就冷汗淋漓，恐惧万分，约1分钟后缓解，仍感到心有余悸，诊断考虑为

  • A．单纯恐怖症汇里腰
  • B．疑病症玩声势协罩敬叙则昏
  • C．惊恐障碍禁共朴晃傍言帮茶哥
  • D．急性应激障碍垃青键费侧
  • E．创伤后应激障碍浅添丙蜜截悼黑

• 患儿男，4岁。1岁前并未见明显异常，1岁后家长发现患儿不理人，目光不注视人，不会用言语表达要求，也不会用手指；1岁前本已会叫爸妈，现在也不叫了。不跟其他小朋友玩，也不会玩玩具，拿到任何玩具都喜欢闻。喜欢旋转的东西，常常一个人无目的地转圈，特别喜欢看天气预报。至今不会认颜色、大小、长短。大小便尚不能自理。此患儿最可能的诊断考虑为

  • A．Asperger综合征只对嘉昂谷杯找捷
  • B．Rett综合征拿贝居滥顾牧
  • C．儿童孤独症印节愁陆声爷尚
  • D．Heller综合征续文欲冰判萍蒙宣
  • E．以上均不是系赤呢败摇壶旧炼叠

• 患者男，65岁，反复咳嗽，咳痰20年，活动后气促5年。一周前，因淋雨后受凉病情加重，出现呼吸困难，睡眠差，称听到死去的父亲跟他说话，看到家里有鬼，怀疑有人害己，恐惧害怕，分不清时间地点，有时不认识家人，体查呼吸急促，口唇发绀，桶状胸，双肺底可闻及湿啰音，心界向左下方扩大，神经系统检查无异常。下列症状中，哪一个对该患者的诊断最有诊断价值

  • A．眠差仍梳骂
  • B．幻听丹比溜
  • C．幻视番甚应援搞竭临
  • D．意识障碍冷奶侨吗蝶汗耗图
  • E．被害妄想或漫誉

• 男性，21岁，大学生，反复发作情绪低落4年，近2周病情波动，表现情绪低，对学习及娱乐没有兴趣，多卧床，不思饮食，入睡困难，早醒，有轻生观念。由同学和老师送入院。首先考虑的诊断是

  • A．抑郁发作胸翅写捕浸正可申卫
  • B．双相情感障碍（抑郁相）公啄枕膀驻
  • C．复发性抑郁症教摊
  • D．分裂情感性精神障碍烛扎涌架
  • E．精神分裂症后抑郁饿锦

• 患儿，男，8岁，小学二年级学生。自幼好动，上幼儿园坐不住，上学后老师经常反映患儿上课注意力不集中，小动作多、话多，老师常问话未完患儿即抢先回答，写作业粗心，边写边玩，学习成绩不稳，好时90分，差时60～70分，情绪不稳定。该患儿最可能的诊断是

  • A．精神发育迟滞保氧面谱健吊确
  • B．抽动障碍冤兴泉废镰积季卖利
  • C．儿童多动症推示麦吵
  • D．儿童情绪障碍影伯喘脸氧般凤灭
  • E．无异常鼻拐候努庄痰