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• 患者，男性，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，两岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安；遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时"你""我"不分，表情漠然，家人带其前-来就诊。对于这类患者，我们该如何指导患儿的家长

  • A．孤独症尚无特效治疗，不要抱什么希望辆揪仙此底忠试
  • B．伴发精神障碍时应及时求助于专科医生廉唐
  • C．可尝试应用氟哌啶醇、普萘洛尔、可乐定牵粘爆们咬垂鸟汪
  • D．应强行纠正其反复玩铅笔的动作合债
  • E．在特殊生活事件时应给予支持和帮助碰裕救飞
  • F．F 把他放在正常的孩子中间训练其社会功能镰象解岭窄袍

• 患者男性，20岁。3年前因参与抢劫被判刑5年，现在服刑。半个月前与室友争吵后突然出现大声哭啼、喊叫，在地上打滚、捶胸顿足，并以头撞墙。四肢抽动，历时约2～3分钟渐渐自行缓解，醒后不能完全诉说当时的经历。如果上述检查结果均未发现异常，此时考虑患者最可能为

  • A．癫痫发作网蜘虑贼撒六炉壳
  • B．做作性障碍拆强悄
  • C．分离性障碍颈窗刑虫扎允拖犁
  • D．晕厥近于厌将挣
  • E．惊恐发作劣瓜测筛满歉失淋
  • F．F 躁狂发作捞编

• 患者，男性，25岁。因"性格变孤僻，言语减少，生活懒散2年多"入院。提问此病的预后特征

  • A．预后较好，只要治疗及时帜足怒蹈暂磁颂
  • B．预后一般窜夏殖探预川校
  • C．预后不良，多数会出现精神衰退骆敬笨眉年回
  • D．病程会有波动，时好时坏李洪路
  • E．病程迁延不愈斥寸挥拍
  • F．F 部分患者可以自愈炼帆废幸九瓶桑丁

• 某男，13岁，学生。4～5天前诉腹痛，父母为了不影响学习在家里让孩子服阿托品一片治疗，腹痛缓解。3～4个小时前因为腹痛再次加重，患者一时心急自服阿托品6～7片止痛后上学，到校后满脸通红，口齿不清，突然诉看到"有狰狞人头像，地上有蛇等"，急躁、紧张、害怕，打同学，被老师送医院就诊。此患者目前哪种精神症状比较肯定

  • A．被害妄想着逆深展瓣贺
  • B．情绪低落贸赔纤锻恼占鸣染
  • C．幻觉泼快盯盾猎谦
  • D．人格解体乱恐载粱
  • E．康金斯基综合征姥初刊

• 某男，13岁，学生。4～5天前诉腹痛，父母为了不影响学习在家里让孩子服阿托品一片治疗，腹痛缓解。3～4个小时前因为腹痛再次加重，患者一时心急自服阿托品6～7片止痛后上学，到校后满脸通红，口齿不清，突然诉看到"有狰狞人头像，地上有蛇等"，急躁、紧张、害怕，打同学，被老师送医院就诊。该患者应考虑何种疾病的诊断

  • A．一氧化碳中毒乡睡
  • B．精神分裂症伸彩
  • C．有精神病性症状的躁狂症伤裙利厕
  • D．抗胆碱能药物中毒所致的精神障碍作朋愉瓦
  • E．急性脑炎所致的精神障碍做巷凯温

• 患者，男性，60岁，公务员。由家属陪同就诊。患者述近十年来，单位有几个领导联合起来，处处加害于他。上级部门的领导也被买通。患者非常担心领导会来害家人，非常不安。感觉心慌、心跳加快，有时感觉呼吸困难。该患者此时的处理措施包括

  • A．行为治疗桨绣
  • B．抗精神病治疗腔骆针节铜
  • C．抗抑郁药物治疗嗽含育知力揭波
  • D．抗焦虑药物治疗企人近犯寨
  • E．放松治疗灾桌
  • F．F 暗示治疗描证殿诱谈庭冰喷

• 男性，50岁。患2型糖尿病5年，自己服用消渴丸10粒，每日3次，糖尿病症状未见控制，自己加用格列吡嗪1片，每日3次，一周后开始头晕、乏力、出汗、出现幻觉。有关精神症状的处理，正确的是

  • A．肌注氟哌啶醇鸣血悬系直碌踏
  • B．口服地西泮饶篇烫咱
  • C．暂时避免使用抗精神病药善甩觉爆
  • D．口服小剂量奋乃静嘱捧捉坟忘仔
  • E．口服舒必利九泽纵沫役逝握爹

• 某恐惧症患者采用了以下方法治疗其症状：①坚持放松训练；②根据病史和行为分析，设计恐怖事物等级表；③在引起焦虑的刺激存在时，患者不得有丝毫回避意向；④每一项训练成功后，治疗者应给予赞扬和鼓励。以下还有哪项技术还属于此种治疗方法

  • A．冲击疗法菠鸟搏异似你饲尺拢
  • B．认知疗法葡童泊牧杯租况
  • C．支持疗法曲增冤拦圆失断挎
  • D．暗示疗法昏迎越响国贯剖采舞
  • E．催眠治疗称筛怠石药乔推认健

• 男性，35岁，农民，打电话给家人，称自己喝了农药，躺在坟地里，家人发现他时已经口吐白沫，意识不清，后被急送当地医院抢救，脱离危险。该患者目前处理不恰当的是

  • A．建议住院治疗馒莲珠臂禁
  • B．给予抗精神病药系统治疗遇捐
  • C．严防自杀窄悬留桐
  • D．给予心理疏导鹊却付映挑河
  • E．在门诊治疗搂配叹胀慰恋匪背

• 刘某，男性，22岁。5天前患者出现失眠、乏力。3天来，学习时注意不集中,听不懂老师讲课内容，记忆力减退，不认识熟悉的同学和老师，诉头痛，不愿上学，渐胡育乱语，说话东拉西扯，让人难以理解，有时说："你们拿我做实验，有外星人，你们都是走狗!走狗!走狗!"。有时说；"我这是怎么了?我这是怎么了?我这是怎么了?"夜不眠，兴奋吵闹，行为乱，撕扯自己的头发，碰头。白天行为较为安静，夜间加重。拒绝治疗。患者此时存在的主要精神症状有

  • A．意识障碍壁钢
  • B．情感暴发姑污迎丸
  • C．思维不连贯衡狡吨画横昌正水
  • D．精神运动性兴奋鞠俯
  • E．持续言语斤命
  • F．F 夸大妄想错葛逮
  • G．G 重复盲语昆瞧锋奸峰琴餐刚
  • H．H 注意障碍抽疤掀