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• 与决策目标相比，计划目标是管理活动的

  • A．战略目标碑非乖谣俯
  • B．综合目标谅简饰
  • C．整体目标钉审抚帜抵凭补译害
  • D．分支目标轨过移比弊侨残报胞
  • E．以上都不是课坛去勿烟徒

• 关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述，正确的是

  • A．卫生宣传是健康教育的核心系透寸悲陪辈匀傲
  • B．卫生宣传比健康教育更能体现卫生事业的性质娇训瓜巧它
  • C．健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化洲稼崭究询填
  • D．健康教育是卫生宣传的重要内容和手段候饼区
  • E．健康教育要实现行为目标，不必依靠卫生宣传锅拌

• 护士长向病房护士口头传达了一项决定，要求大家从明天开始使用一种新的护理记录表格。但是在具体执行过程中，大家都不清楚新表格具体的填写方法，效果很差，这种沟通失败的主要原因是

  • A．沟通渠道过长唤雪污柜搁松竟瘦
  • B．护士对信息理解的偏差刻器
  • C．护士长表达模糊，没有明确表达信息的内容接鱼盾牵铲著代里苏
  • D．护士长对传送信息的时机把握不准旷度翅贴
  • E．信息沟通渠道选择不当丛敞努粱姻哑桥两外

• 根据卫生部制定的《医疗机构专业技术人员岗位结构比例原则》，二级医院高级、中级、初级员工的比例为

  • A．1：3：6概严崖牙
  • B．1：3：7拢药此屡卖款自贱
  • C．1：3：8蛇库
  • D．1：2：8～9枣肿司作彼天李多须
  • E．1：3：10邪顾禁柿展屠罗扩减

• 急诊室收治一名因车祸导致头部受伤而昏迷的病人，此时采用的医患模式是

  • A．主动-被动型辣善朵锯
  • B．指导-合作型让雀谷划切
  • C．被动-主动型浅屠允托揪源该伸
  • D．部分参与型请获疗肤泼棋废赞
  • E．共同参与型炮榨饿血吉

• 护士在健康教育中的角色是

  • A．教育者、组织者哈智育膜饱累
  • B．计划者、实施者桨勒
  • C．教育者、组织者、评价者兄骂版温停剂敌树
  • D．教育者、计划者、实施者囊御叨幻牢界鄙
  • E．教育者、组织者、实施者、协调者简外坡

• 正确处理医际关系的原则是

  • A．根据职务、职称不同，区别对待忌假脏瘦剪溜
  • B．根据学历、职务的高低，分配发展机会赴寻
  • C．彼此信任、互相协作和监督荒握伴陆申秤假翅
  • D．互相尊重，"井水不犯河水"收争梦辅皆吵吸
  • E．互相尊重，坚持独立，注重自我发展犬荣伴眯笼晶看步崇

• "知人善任"、"水能载舟，亦能覆舟"体现中国古代的哪种管理思想

  • A．社会管理思想卜粉土访侨藏摔
  • B．系统管理思想碍铸
  • C．战略管理思想夺间亚磨吉杠正
  • D．用人思想搞制污草她常
  • E．以上都不是道符驴胃

• 按照《医院分级管理标准》，三级医院工作人员的病床与职工之比为

  • A．1：1.3劳会再价
  • B．1：1.4柴翅壁碰休盒滥
  • C．1：1.5享震熔
  • D．1：1.6犯铃芳硬碧螺好帖
  • E．1：1.7纵暖颤奸

• 护理人员在工作中对病人的关心及提供的服务，应根据

  • A．病情的需要扶蝶袋爆睁墨刘
  • B．病人的文化居笨萄周询
  • C．病人的经济双唉拿呜趟甚钟盯虽
  • D．病人的地位作芽
  • E．病人的信仰鼓行事斧铃痕