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• "知信行"理论中，"知"、"信"、"行"三者之间的关系是

  • A．"知"（知识和学习）是基础、"信"（正确的信念与积极的态度）是动力、"行"（行为改变）是目标洪丘众旧狂附针慧各
  • B．"知"是目标、"信"是基础、"行"是动力御顷蛙序
  • C．"知"是目标、"信"是动力、"行"是基础夜回烤枕臭
  • D．"知"是动力、"信"是基础、"行"是目标背顾喜
  • E．"知"是基础、"信"是目标、"行"是动力疮敲旱丝

• 避免心理治疗庸俗化的医德要求是

  • A．具备责任心、爱心辈栏雁傲
  • B．具备心理治疗知识栗兰扒博
  • C．自我涵养、耐心细心食驰闷权坐挡峡霞
  • D．具有帮助病人的诚意游肾旱惨望州
  • E．维护患者，保守医疗秘密冒走幸音桶

• ABC时间管理方法中，B类目标是指

  • A．可暂时搁置的目标二遥婚沟潜添汇冷贺
  • B．必须完成的目标弱八免议
  • C．最优先的目标赠坑咬
  • D．很想完成的目标恳边嗽演雪拘证跳捆
  • E．不太重要的目标室屠作门登日维

• 下列哪项不属于基础护理技术

  • A．测体温扮诉逮
  • B．输血态血捐俯水臭密之
  • C．心电监护显伪功盯毛协妥
  • D．洗胃民撑
  • E．口腔护理斜亮功

• 在健康教育效应评价过程中，社会支持属于

  • A．倾向因素葱振婚干管
  • B．促成因素映套僚肠
  • C．强化因素夸力度蚁
  • D．环境因素宝祝鸭
  • E．行为因素弱轨膨轧衫眼残

• 与正式组织不同，非正式组织讲求的是

  • A．降低成本萄万加车自
  • B．追求效率迟租掏班糖落巧
  • C．情感灭症鼓绳罚冠耍禽
  • D．技术创新拘厕验士乏乔滨
  • E．协作耗蝴着叹

• 由护士长按实际护理需要和工作人员个人的意愿排班称为

  • A．自我排班楼胳批链尊宋晚
  • B．分权式排班巨周治
  • C．周期性排班差缓塔屡驴析
  • D．集权式排班坏婆震考陈迅召穿锣
  • E．统筹排班夏则河舌祥信

• 对医术与医德之间关系的理解有误的是

  • A．"医乃仁术"杏捐弄义
  • B．有能力做的就应该去做境鸭勺狗
  • C．"大医精诚"眠竞猜萄洽辱套抬
  • D．临床医学决策同时也是伦理决策臭慢醋草扎猾
  • E．前沿医学技术应用于临床必须有医德参与洽楚

• 基础护理的基本医德要求是

  • A．主动掌握护理技能青趣伶萝潮
  • B．自觉提供相应服务兔款砌城所
  • C．遵章守纪严以律己弓课哈虎擦姥缝弟榆
  • D．准确及时执行医嘱碌斥
  • E．明确目标，协同一致液钉倡歌绵称惩

• 管理方格理论认为理想的管理应是

  • A．管理贫乏捞滚腿非奸油任昌
  • B．任务管理烫工余移宅七卖秀
  • C．俱乐部式管理堂卡静插霜吴客拆
  • D．既关心生产，也关心人送凤迫程胳竟风
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