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• 下列哪项属于职业场所健康教育评价的远期效果指标

  • A．职业病发病率着则俩影谱
  • B．职工健康行为形成率胜坚坟脸往峡广犁
  • C．职工一般健康教育知识的知晓率腐了咬蜓矿业麦字
  • D．工作场所环境检测合格率困限砖
  • E．防护用具的配备程度篮晒

• 和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发其"自我意识"和"自我评价"，让吸烟者自己做出抉择。这样的技巧适用于

  • A．无戒烟愿望者寸缘头佣鹰祥切预
  • B．烟瘾不大者凶耕你渐足占舅升方
  • C．准备戒烟者方须摊敲
  • D．防止戒断后再吸烟者先乞富寸荒妥
  • E．对戒烟犹豫不决者说狂腰

• 被誉为传播学的经典的传播模式是

  • A．马斯洛多向传播门溉再
  • B．施拉姆双向传播封肿梯汽森置
  • C．拉斯韦尔五因素姻痕陕摇周筑
  • D．华生七因素组羽则稠
  • E．格林互动传播紫肉现懂

• 健康教育的作用是

  • A．把健康意识转变成健康行为畏啊党阿
  • B．把健康观念转变成健康行为休得数穿珠
  • C．把健康知识转变成健康信念非富绒
  • D．把健康信念转变成健康行为卜努
  • E．把健康知识转变成健康行为泛番链蜂按中罪祝

• 健康教育工作的关键是

  • A．提高科学认知稼厕伪囊官稳
  • B．树立正确态度将导搂
  • C．形成健康价值观念筝内荡轰茄休柳
  • D．掌握保健技能肉燃阔努
  • E．改变行为虫圆粱洽免阴价

• 下面哪项属于效应评价的内容

  • A．目标人群满意度撒凶促旧吵
  • B．人群健康需求评估疑数侄疫衬芳池
  • C．行为影响因素变化的评估盛吩至成经偶躁也
  • D．健康教育项目实施后，目标人群生活质量的变化肯笔晌
  • E．有效指数石烘弟馅郊筝嫂借

• 健康促进的支点有教育、服务和

  • A．环境眨岛把绘始鹿必
  • B．技能朽冤揭积幼乃伪莫
  • C．态度雁悠申团纵赵余娃
  • D．政策御垃矮腿惩
  • E．法规胸卖骆宇

• 临终病人感到"为什么是我？"时，是处于临终前心理活动的

  • A．不承认阶段桂南似出总犬汤雀
  • B．愤怒阶段摊胃漆堵筹距轧
  • C．讨价还价阶段入绳尝寻炸愉银液
  • D．沮丧阶段症狮
  • E．接受阶段肩泡抚俗

• 下列哪项属于健康教育评价中健康行为的变化指标

  • A．患病率寇朗肝炸
  • B．发病率纵先
  • C．月病假率芦担哑杠
  • D．正确卫生习惯的形成率狐魔铁滩么值忠
  • E．干预活动覆盖率光弦咱撑羽炊顽箩

• 行为的建立和改变是一个长期的过程，必须坚持的原则是

  • A．思想性和科学性统一泪饭恢坑根何叫铸
  • B．理论联系实际谊下安可偿主牺可夕
  • C．循序渐进和反复教育绞拣鹿网
  • D．因人施教差塘哪刊
  • E．正面教育娘描泼述