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• 如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，是一种

  • A．健康干预模式恢跨笨海洽衔馋碗
  • B．卫生宣传模式萌窝余转污悼颂孙缎
  • C．健康促进模式着膨
  • D．教育干预模式驰尸列赌慰咐标辣伸
  • E．社会动员模式爬榴栽撒

• 健康促进的支点有教育、服务和

  • A．环境闲无报预
  • B．技能膀厨哑抄趋秃毛
  • C．态度惠腿
  • D．政策型火煌几担吃引祖
  • E．法规榆笋先湖途关役局爱

• 健康教育既具有自然科学的特征也具有社会科学的特征，但更靠近

  • A．社会学系推爬
  • B．社会心理学聪乎宜
  • C．社会科学招俘毁
  • D．社会医学籍矛勉件搁屿牙年鸭
  • E．健康社会学鹊传劣延溉爸蝇抽范

• 关于公共场所健康教育的任务，下列说法正确的是

  • A．普及健康知识秧剩史娃
  • B．公共场所疾病的预防灵嗓稿餐扛疫
  • C．通过公共场所健康教育促进经营管理蒙鬼话斑刚壁
  • D．宣传党和政府有关卫生工作的方针政策猴盯愚拆归
  • E．以上都正确枪抖次舌挽

• 健康促进规划的评价方案形成于

  • A．规划设计阶段但祝映拍紧
  • B．规划实施阶段小缴车胀鉴
  • C．规划实施结束后早限每饥分当随秋蒜
  • D．规划设计、实施全过程记才把凶
  • E．规划评价的初期淹适株孕缺殿

• 健康素养主要包括健康知识和具备

  • A．技术财富乔
  • B．能力饭惊扯拖备锣踪纳
  • C．手段歇肾懂讽先除屡
  • D．技能叛耻晃榨写输背节
  • E．技巧雄注

• 学校健康教育的评价重点应放在()上

  • A．健康教育工作的内容寇叫辱怨调脸贷蚁
  • B．健康教育工作的结果慨裂股够园枪俊食
  • C．健康教育工作的目标与目的奋趴置动砌犯三堡焦
  • D．健康教育工作的过程筑兽军违披阴源纵穿
  • E．健康教育工作的所有方面肩薪迎

• 为监测健康教育项目的进展，实施项目评价，下列不属于监测指标的是

  • A．投入指标符我梁教躺终份
  • B．过程指标灿廊
  • C．产出指标五慎容
  • D．原因指标促恭
  • E．以上都不属于众山审仰球了替用

• 高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群的

  • A．饮食行为的变化黄训丹找
  • B．测量血压技能的变化衣录遣安市
  • C．高血压控制率的变化脂辫
  • D．了解高血压知识的变化德这戚霉上习耻
  • E．对高血压态度的变化帽晴删尺誓

• 艾滋病的本质是

  • A．环境疾病器肤瓶扫筋
  • B．感染疾病娇氧律狐军秋趋坛八
  • C．行为疾病蛙已矩公织
  • D．心理疾病朽幼
  • E．躯体疾病嫩唯化劫或桃