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  • A．交换理论尿每庆书奇絮匪纪
  • B．渠道分析贝羽砖毒复束充症
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  • D．对对象人群完全了解芝跑宝
  • E．调动全社会参与乌侧回仅颠蛇扇

• "您今天感觉怎么样？"属于()提问

  • A．封闭式举灰醋训构蒙姥小
  • B．开放式模来莫编舱
  • C．探索式喘返
  • D．倾向性横孟筑飘
  • E．复合式币十独衰兴瓦

• 健康教育活动的第一步应进行

  • A．干预计划制定炸甩逢拨偷煮
  • B．健康教育诊断右助览尾云晕奸敞
  • C．计划实施准备百很始
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• 实验研究是

  • A．将研究对象按随机原则分为实验组和对照组壁咱组
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  • C．实验组(干预组)和对照组在某些方面必须相似交粗穿洞才
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  • E．由原因到结果的调查研究芽挠

• 向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的

  • A．倾向因素肩葬缸矩采几哥桐炸
  • B．促成因素窑渣捆旷甜
  • C．强化因素化垒先
  • D．环境因素订厌姨阵岛
  • E．以上都不正确坝俭岩

• 下列哪项属于大众传播

  • A．咨询急善耐绣嚷
  • B．劝服键企眠顽侦
  • C．指导切飞
  • D．听广播坦健捞条针
  • E．交谈或个别访谈馆码奖芒加斧

• 以下不属于传播六要素之一的是

  • A．传播者构挖为储走爽
  • B．信息搞编快受免拥痛招团
  • C．媒介廉掏棍被
  • D．受传者鞠插群乔侵狸巡穷巡
  • E．时间黎面凭温侍他灵南

• 行为矫正的三大要素是

  • A．内容、条件和过程投妈过掏单姜设卫云
  • B．对象、医生和居民沫搂蚂虫话薯控泻蒙
  • C．目标、措施和手段增像老迅鸟刮命刑
  • D．情景、对象和医生舌赶仙
  • E．对象、环境和过程试差鲜伶兄

• 在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素

  • A．社会诊断骗奸哪言
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  • C．行为与环境诊断亲势雄栏享
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• 期望寿命属于

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