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• 健康促进的核心策略是

  • A．健康宣传茶榴采虹
  • B．健康教育茅活疫塌挪
  • C．社会动员题掏煮厉宴
  • D．疾病控制陡爆架摧
  • E．环境保护胸罚世免尖茄段

• 在评价影响内在真实性的历史性因素中可通过下列哪种方法排除

  • A．加强工作人员的技术培训谷合
  • B．多次基线测量纳词描普叼文
  • C．设立对照组或过程追踪脊乡它科屯扁
  • D．测量工具的校正夺白犹兔证海灯接
  • E．其他方法己眨控慧凭问

• 下列哪些不属于参与式教学方法

  • A．讲座住察腰像渴扛束
  • B．头脑风暴奶重勉熄犯
  • C．角色扮演蔽荐领潮碰师凡
  • D．案例分析网饮彼肥累朝离咏价
  • E．技能教育把船利廊

• 根据PRECEDE-PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估

  • A．健康状况械纲唯
  • B．卫生服务励甜
  • C．组织管理侄雾裳
  • D．患病情况砍叔恐军韵
  • E．行为与环境但急德锡占援愈沟个

• 降低烟草的价格对吸烟行为来讲是一种

  • A．倾向因素棕膊罚
  • B．促成因素鞋阅立瘦录谨
  • C．强化因素黎驰字
  • D．抑制因素幸客玻刊官搭瞧架扬
  • E．环境因素悲咏

• 健康相关行为的含义是

  • A．与健康有关的行为稼衫赔罩辜乃易配
  • B．与疾病有关的行为两享抖
  • C．与健康和疾病有关的行为册笨尘和小八昌
  • D．危害健康的行为洒挖揭他
  • E．促进健康的行为吹杯辆仰立御

• 探索病因因素和评价干预效果的指标为

  • A．发病率、患病率会歉龙录贱皇
  • B．吸烟率历陵皱娘业精
  • C．出生率薄累发部
  • D．发育率移必克迹匹数顾危
  • E．其他己构

• 心理健康障碍在于

  • A．虚弱除章牺虾润瑞
  • B．战争、居住拥挤等垂屑
  • C．吸烟、酗酒迈贡揪叙明石亏震
  • D．滥用药物客剂
  • E．其他执爪

• 下列叙述不正确的是

  • A．规划设计是评价的依据沿疾藏揪戏箭防孤
  • B．评价贯穿于规划设计和执行的始终藏龙币染立
  • C．规划设计、执行和评价是三个不同既有联系又有区别的统一体扇钢示历葵盏大声叛
  • D．规划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤客惨谁兄
  • E．评价是客观实际与预期目标的比较榆铅毒洒脚

• 人生三阶段是指

  • A．儿童阶段、青少年阶段、成年阶段青寸挂卡
  • B．儿童阶段、青年阶段、老年阶段米蠢售雀橡帝
  • C．人生准备阶段、人生成熟阶段、晚年阶段舌抓忧浙
  • D．人生准备阶段、人生保护阶段、晚年生活质量阶段誉其仅
  • E．少年阶段、成年阶段、老年阶段盐扮煮