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• 下列关于目标的叙述错误的是

  • A．Who是指谁遮中弟脖
  • B．What是指实现什么变化舅榴脏霉染
  • C．When是指在多长期限内实现这种变化钻递悦奔横
  • D．How much是指有多少对象发生行为变化链宽丘凯亦
  • E．How to measure是指如何测量该变化炸人助当甚粮越仍斥

• 开展健康促进工作的主体是

  • A．医务工作者膏轰
  • B．社区全科医生航舍危葛扩桑
  • C．机关公务员皂湖柿袋末滴塞
  • D．事业单位职员蚁扛蚕幸
  • E．卫生局决策者颂恼

• 健康素养主要包括健康知识和理念、健康生活方式与行为和

  • A．基本技术拘愿毛垂
  • B．基本能力莫成按尼乖
  • C．基本手段郎济贷恰富即
  • D．基本技能悄乓沾汁钥麦浪曾叛
  • E．基本技巧地灾

• 健康促进规划的过程评价主要关注

  • A．计划是否完善、合理、可行姑穷深良热异婚
  • B．项目活动的数量、质量、效率出堂再车日培
  • C．目标人群知识、态度、信念的变化氏麦岩耕流放总属
  • D．目标人群健康状况和生活质量的变化伟计
  • E．目标人群行为的改变项栗昼秧店掌

• 健康教育的目的最主要的是

  • A．提高人群卫生知识水平径挥疲吞些汁
  • B．增强健康信念括粥螺筑壳摘
  • C．改善影响健康的不良行为销斗谨
  • D．合理安排饮食阀海加纠愿
  • E．积极就医除期陪

• 健康相关行为包括健康促进行为和

  • A．疾病发生行为污政蜜
  • B．高危行为蠢挺撑
  • C．预防保健行为诉明术
  • D．髙危人群行为送恨缓
  • E．健康危害行为她累遥王嘉底

• 实施人员培训的主要内容包括

  • A．管理知识、专业知识、专业技能陕灭禽挑热操投贴
  • B．管理知识、专业知识、评价技巧迁土
  • C．管理知识、专业知识、执行技能燃订躲筛墨杜抵渗取
  • D．管理知识、专业知识、培训技能公坝携廉
  • E．评估知识、专业知识、专业技能托跌眠

• 认为人的行为变化不是一次性的，是一个连续、动态的逐步推进的过程，这个理论是

  • A．计划行为急摩衰呈漂告
  • B．健康信念驳按
  • C．社会认知秃装迅垒榨仰边顽
  • D．阶段变化吴摧钥莲肚
  • E．合情行动孟傍

• 属于健康教育场所研究领域的是

  • A．心理卫生健康教育秘糠拔景辅栏乓
  • B．饮食营养健康教育思冶错
  • C．生殖健康教育受魔件蓝衫硬浪
  • D．学校健康教育冈社腊隔饭灶巨
  • E．疾病防治健康教育徐牢中浮映缎

• 下列不属于团体行为干预方法的是

  • A．应用竞争机制秤锤蜜
  • B．动员群众参与旗踩尝印练迈钱秩拉
  • C．树立典型和培养骨干颂螺骡骂张侧昆搂
  • D．行为矫正技术尾吹夏余给弓捐冬牺
  • E．开发领导喝浑冻