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• 学校健康促进的新模式是

  • A．健康促进学校久畏搁玻挖
  • B．健康服务中心赵筑燕寄翁
  • C．绿色学校。竞厅味决及蝴佣
  • D．学校管理体系洞谷净抗彻愁炉
  • E．学校教学研究体系钞厂绣扔吹缎

• 随访健康教育体现了疾病的

  • A．人文关怀意识枣非耕阶辟幼尤鬼
  • B．全程终生治疗理念症魂迈窄
  • C．整体医疗观念透扑
  • D．全面健康理念熊倦走人味
  • E．医学模式转变菊雨是幸忘馆蓬拣

• 校外教育是学校健康教育的组成部分，其中最重要的教育是

  • A．社会廉乏分汉猾贵袜衰
  • B．社区怨透羡搏牛
  • C．媒体貌榴
  • D．同伴枣扫
  • E．家庭稳爆薪番发鬼治

• 在医院，对患者及其家属开展健康教育的部门是

  • A．医务科色充山猎织
  • B．健康教育科乡敲渠泳酒乏拣
  • C．宣传科稠少接逃使
  • D．各专业门诊科室摄掘桂续痕捐案
  • E．医德医风办瓣摊穷

• 具有“跨学科而又无学科性”的是

  • A．健康教育欣窑
  • B．健康促进艳擦徐丽哭怨
  • C．行为科学孔愿话狸送闪
  • D．社会心理学遣咏公
  • E．健康社会学披算挖盯唯步

• 倾向因素包括

  • A．知识、态度、价值观隆感锡士漫垫删朗
  • B．知识、行为意向成分、态度、价值观厅忙摧旷启跪误鸟
  • C．知识、信念、态度、价值观拖知垒第酷
  • D．知识、信念、情感、态度、价值观己擦箩电踏两隔
  • E．知识、信念、认同感、态度、价值观皂糠岔耗半膝划

• 出租车公司对司机进行健康教育，其中驾车时使用安全带属于促进健康行为中的

  • A．基本健康行为婆固
  • B．保健行为禽吵二
  • C．日常促进健康行为映匙冬毛
  • D．避开环境危害行为谷塌括昆我灌力负母
  • E．预警行为始悔芬

• 下列哪些是效应评价的内容

  • A．人群健康需求评估剖喇梢腿绝挑禾
  • B．传播材料的预实验悄沾觉有娘
  • C．行为影响因素的变化评估悟愚
  • D．传播媒体的评估魂豆网胁挂尖
  • E．人群的参与度金蔑

• 下列哪项不是医院健康教育的形式

  • A．继续教学教育付妙
  • B．门诊教育樱滔
  • C．住院教育徒赴蒙全读充端
  • D．出院教育施笨悬疲兆用
  • E．随访教育辣左

• 社区卫生服务的重点对象是

  • A．社区人口诞垮指
  • B．老年人、儿童和妇女执屡稼鸽销陡律
  • C．老年人、儿童、妇女和慢性患者膏环缠冻觉暂睬
  • D．慢性病患者、残疾人唯茎味口
  • E．老年人、儿童、妇女、慢性病患者、残疾人、低收入人群陆色吧