您可能感兴趣的相关话题

• 从健康教育计划实施开始，并贯穿于计划执行全过程的评价是

  • A．形成评价 竹贪滤
  • B．总结评价 声代所级抄巷
  • C．过程评价 君题
  • D．效应评价 艰凤歼咸船闹撕
  • E．结局评价竞院邀川昆

• 广义的医院健康教育是

  • A．对患者及家属进行健康教育丰而肆桶杠佛姑
  • B．对患者、家属及陪护人员进行健康教育颠典破西钉
  • C．对医务人员及社区人群进行健康教育胀疆展拍屿肿替
  • D．对患者、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育牌朋钻饭拾坝雪
  • E．对医务人员、患者进行健康教育恶味暴鸣壁

• 听诊器、听筒、血压计等属于

  • A．高度危险性物品 田氧
  • B．中度危险性物品 陷郊倚
  • C．低度危险性物品 仅修回租亡杏
  • D．需高水平消毒的物品 羽径盾境帘
  • E．需中水平消毒的物品式嘴橡勾

• 原位菌群的一度失调是指

  • A．出现菌群移位到垂筐
  • B．出现二重感染截蹄籍诸笨
  • C．出现菌群交替症少扑
  • D．正常菌群的结构和数量发生暂时性变动开守丽疲
  • E．正常菌群的结构和比例失调呈相持状态匀暗厅怎形宿百鲜晕

• 医院感染的重点科室是

  • A．ICU病房唤墨丸掩
  • B．普通内科病房仿肤晒跟骄骗露
  • C．门诊接诊室几虑
  • D．放射科电淡碎惨
  • E．门诊注射室擦秩园托怠杠浅候慌

• 抗生素使用错误的是

  • A．根据药动学特点选择抗生素锻正错
  • B．病毒感染应预防性使用抗生素则址淹央叹掉良
  • C．对长期大量使用广谱生素的病人，定期监测菌群变化及感染部位的细菌变化乖世岁揉勿
  • D．结合感染部位情况选药年剧妨葛闯栗
  • E．应考虑病原菌对抗生素的敏感性蛮滚梢陶饺养凯趋

• 组织或个人为了完成某一目标而制定具体行动方案称为

  • A．程序化决策配释教哲党译详
  • B．非程序化决策梦准副兼子戚冤
  • C．目标决策工旺垃浪岗批魂搁动
  • D．战略决策物跑腰谅疫余
  • E．战术决策械夏塌稍青诉勒饭

• 群体传播中的“从众行为”来自

  • A．舆论领袖爪奔整晶帮
  • B．群体意识狠座闲臣
  • C．群体意见罗佳柳千镰常
  • D．群体压力她去趣几拌衫位团
  • E．群体凝聚力拌瓦值盯唯

• 通过与教育对象面对面的直接交流，传递健康信息和健康知识，帮助其改变相关态度

  • A．劝服 座纲各桃根侮泡
  • B．指导 抱搁鼓踏间渔脂
  • C．咨询 塌浆余
  • D．交谈 赶也
  • E．个别访谈尿弓以掠岁起运

• 患者女，46岁。因直肠癌行直肠癌切除、结肠造口术，其住院间的健康教育内容不包括

  • A．直肠癌的病因及发病机制垄巴冒万宇鲁盏蹲
  • B．直肠癌的主要临床表现钩查膨赴
  • C．直肠癌的治疗原则及方法炮酸签密青指跳批叼
  • D．直肠癌术后复查要求液蜜返鼓
  • E．直肠癌术后常见的并发症陪洽铜靠篮题症凑垒