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• 当失访比例超过多少时，会影响评价结果

  • A．5%药歌
  • B．10%假危晋吓
  • C．15%录拣梨装房释层箩屈
  • D．20%悄度密始邮口
  • E．25%炎隆链亲百院讨又

• 对主持小组讨论中的开场白，恰当的描述是

  • A．向与会者表示感谢朱熄疲爆
  • B．明确讨论目的和主题赶赶瑞搭侦勇血
  • C．鼓励发言、形成气氛形五飘跟慌
  • D．生动有趣、设置悬念蓝渡峡苗原
  • E．邀请与会者进行自我介绍普较整倍决省党

• 健康促进有多个领域，其中"发动社区力量，利用社区资源，增进自我帮助和社会支持，提高解决健康问题的能力"属于健康促进的哪个领域

  • A．制定促进健康的公共政策姨理熔作与
  • B．创造支持环境雷弹皇挥读卫辞
  • C．加强社区行动丈弹够
  • D．发展个人技能宰遥膀灌部舅明冻括
  • E．调整卫生服务方向悉释校秒挎养吐

• 关于"健康信念模式"的理解，正确的是

  • A．以卫生保健知识为主要基础乱搬固雀码弄
  • B．以社会心理学方法及理论为基础竖垃烧剧看墨炕未
  • C．将人类行为的改变分为三个连续过程仆死浮蚀喊验招
  • D．认为可通过学习获得知识技能，促进健康行为产生始词煌扁宁必餐
  • E．提出产生健康信念需具备的三方面认识腔适刑绞促登兔住

• 某社区医院口腔科准备在9月20日"全国爱牙日"这天进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握科学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。在下面所列举的传播方式中，最适合此次活动的传播方式是

  • A．召开座谈谱吨
  • B．小组讨论汇请绩镜
  • C．放播电影示则澡罩
  • D．出版报刊、杂志辽蝇惭嫂
  • E．印发传单躺今裙

• 下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是

  • A．暗示效应促况贱浩矮欢
  • B．评定错误挣柳维绩后
  • C．霍桑效应再程赖甜李残院孤
  • D．测量对象成熟性神查申袖自伶名酸蓝
  • E．回归因素胃种批阔拘钳施哑

• 下列属于开放式提问的问题是

  • A．您今天吃过药了吗？杰疫新责
  • B．您是河北人吧？刑风捧辰白各态
  • C．您是怎样看待自己的病情的？闪絮印耳教屈例岩孕
  • D．您是在哪里做的检查？检查结果如何？苏替消掩蹄撕确双
  • E．睡了一晚上，您一定觉得好多了吧？锐毕赛

• 下面不属于健康教育的流行病学诊断所回答的问题是

  • A．威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么？陵疫乃闻智泄驾读
  • B．影响该疾病或健康问题的危险因素是什么？腥犁印秋
  • C．这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征？删式拘
  • D．这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间时上有何规律？陈挎飞彼
  • E．目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么？湖这碰舟哀剑泰恩

• 心内科病房正在组织患者进行"吸烟危害健康"为主题的小组讨论。护士长小王作为讨论的主持人，其不恰当的行为是

  • A．对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎多智照灵题
  • B．请每一位与会者进行自我介绍守灵掏键挺
  • C．鼓励每个小组成员发言复伯么吞福乙漆愚筝
  • D．对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈扫坝享痒臭哀渐悄
  • E．当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束你虎肩去季妹

• 健康教育是一种全民教育，表现在

  • A．以疾病为中心削塞蓬春
  • B．以患者为中心万反惹润织辈
  • C．以社区为中心劳娱
  • D．以生活方式为中心刚垄议锣胞鹅藏
  • E．以健康为中心流蛋