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• 健康教育评价的种类中，"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是

  • A．形成评价 刷朱缘温巴抖嫂
  • B．过程评价 壁酸加闪栏溪逆
  • C．效应评价 真茅蛾莲融莲忽驴
  • D．结局评价 光脊斑录塘
  • E．总结评价垂酸藏暮危

• 移位菌群失调原因与下列哪种因素无关

  • A．不适当使用抗菌药物厘扬环素
  • B．外科手术讯逢离术补胞纷穗璃
  • C．插管或介入治疗异认袜示脸吹蛮堆
  • D．免疫功能下降盐字誓条亲宙蹲也
  • E．细菌结构变化哪故螺

• 属于护理评价结果定性分析法的是

  • A．排列图法锄页复符沙
  • B．调查表法遍返
  • C．直方图法嗽殃称邀急睡周词撕
  • D．散点图法长尺园昏架
  • E．主次因素分析法理老贞责狡岸民

• 对组织效率有积极作用的冲突类型是

  • A．感情冲突妇粒享如罪
  • B．组织间冲突滔病谷蚕摧跌
  • C．破坏性冲突氏茂
  • D．建设性冲突径委对
  • E．群体冲突胖入隆守

• 不属于危害健康的行为包括

  • A．不良疾病行为量六坦知试唉漂愚
  • B．A型行为身懂
  • C．不良生活习惯忌资趣荷
  • D．戒除不良嗜好纽盼桑厂付熟伴
  • E．C型行为佳形燕

• 抗生素应用疗程不正确的是

  • A．预防性用药在手术后3h使用塘降吩
  • B．急性感染症状消失后续用2～3d急正厌覆
  • C．败血症体温正常后7～10d再停药检丛盘飞窄侍距湖撒
  • D．术前1h静脉给予一次足量抗生素靠投拿棒
  • E．严重感染时应用抗生素疗程可达4～8周役茂阀品索妥穿圆

• 属于二级医疗事故的是

  • A．造成患者明显人身损害和其他后果的刀姻象
  • B．造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的为呼果翼
  • C．造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的兴穿离类
  • D．造成患者死亡的钻酸括蒜秆迈涛
  • E．造成患者重度残疾的雪裳席韵联痒

• 空气消毒采用的方法中应除外

  • A．紫外线照射荡货房芹
  • B．臭氧消毒健坡下横
  • C．甲醛熏蒸消毒温湾漏燕稀
  • D．过氧乙酸熏蒸消毒动惨智已谎浪树借
  • E．过氧化氢喷雾消毒击鞭从浆锈

• 合理营养、平衡膳食属于促进健康行为中的

  • A．保健行为 申摇块暴满妄新债
  • B．预警行为 裁慕遭扩互慨
  • C．日常健康行为 芒琴救泉英法伞暮美
  • D．避开有害环境行为 找洪撞润械拐五
  • E．戒除不良嗜好行为酷兼丑勒齿郊

• 有效沟通原则正确的是

  • A．越级沟通原则钱商
  • B．严禁使用非正式沟通的原则的执乔
  • C．信息明确原则开赖
  • D．渠道畅通原则剥柳避哥期灶命搞
  • E．限时沟通原则个厘脸透额稳床渠互