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• 根据健康信念模式，人们在戒烟过程中烟瘾发作，身体不适，从而意识到戒烟的困难属于

  • A．认识到某种疾病或危险因素的严重性 敞榆屈芝脚烘湖逮
  • B．认识到某种疾病或危险因素的易感性 财蜓蛋述轿伯挎奔
  • C．对行为有效性的认识 捎借拍象鼓
  • D．对采纳或戒除某种行为所遇障碍的认识 置巡
  • E．对自身采纳或戒除某种行为能力的自信几脏猎挂凝眨新源

• 对项目计划进行的评价活动是

  • A．形成评价 美腊盗
  • B．总结评价 概燕窝小投冻吉能背
  • C．过程评价 棵泊断俗皂不给团
  • D．效应评价 暑货铜岭妈
  • E．结局评价斯乃齐余峡钱

• 在对糖尿病患者实施的健康教育中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，这属于

  • A．形成评价 酱婆降葵亡雀我井涌
  • B．过程评价 铅丢呈约辈
  • C．效应评价 痰病没及叙蹈公
  • D．结局评价 胸魂芦披赖办骑阅
  • E．总结评价雅祖究

• 有效沟通的要求是

  • A．及时、全面、准确排找驾证重英肉析
  • B．随时、全面、准确跌品笔篮施秋
  • C．及时、具体、准确杏栽免米务哨景
  • D．随时、具体、完整均宵搭渗
  • E．及时、具体、完整蓬恨代

• 健康教育的措施必须因人而异、因势利导。体现了健康教育的

  • A．随意性伯够阿德雷谱线翅叉
  • B．独立性计坦瓜誉
  • C．目的性爬崖唐
  • D．可塑性定厚创
  • E．差异性摔倾口绝零

• 控制的基本过程中，关键步骤是

  • A．建立标准厨寒能棍随域案鲜晴
  • B．衡量绩效捧篮总盟慨距揉途
  • C．制定预算干剃摆翁啊威
  • D．纠正偏差抱鱼齿宣
  • E．同步监测栗瓜

• 普通病房治疗室空气培养细菌总数的卫生学标准为

  • A．≤10cfu/m粥射狡乖外厘
  • B．≤50cfu/m鼠殖第貌役
  • C．≤100cfu/m蓝扯守月
  • D．≤200cfu/m罗族博式况井朝
  • E．≤500cfu/m停亏记

• 在疾病治疗中，患者由于药物不良反应感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为

  • A．对疾病易感性的认知系损必诞揭共刘惠
  • B．对健康行为益处和障碍的认知台并凉
  • C．提示因素坡怠垂吗笔
  • D．自我效能犹疼爬填茂擦菌捉
  • E．对疾病严重性的认识允谣

• 在评价健康教育效果时，常用于反映健康教育广度的指标是

  • A．平均寿命健康教育课赏估
  • B．覆盖率跪越
  • C．发病率狂示缸新力且
  • D．患病率思克非尖故
  • E．死亡率斧死宣浇

• 对组织效率有积极作用的冲突类型是

  • A．感情冲突仔修取
  • B．组织间冲突酿匀
  • C．破坏性冲突衰望秀曲溪偷伏
  • D．建设性冲突紧沿育专
  • E．群体冲突胖传嘱位剩在牺醉