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• 下列关于人际传播的叙述正确的是

  • A．是一种单向传播瓜秆幻它铸鸦狂矿若
  • B．是一种双向传播非雷脆孩柜
  • C．传播速度快弄安疯杀然屡芒
  • D．覆盖面广求签抽躬
  • E．受机构和时空等条件限制卸万

• 在制定艾滋病的健康促进规划时，通过工会把工人组织起来，积极开展艾滋病防制教育，这体现了规划设计的

  • A．目标原则碍对公宽尽导封员泳
  • B．前瞻性原则锅忧萝间亦
  • C．整体性原则劳喇衣袜猎茧
  • D．灵活性原则哨锁如躁又偏
  • E．参与性原则像附蚂咏蹲泉耍武

• 下列行为中，属于危害健康行为的是

  • A．预警行为遇为磨炼许纯分
  • B．求医行为脚淡
  • C．遵医行为僚管飞庸哗叹波消贴
  • D．避开环境危害针斑葡远惰忙共
  • E．C型行为做躬暖妻赤迁贪己担

• 下列关于传播的叙述错误的是

  • A．传播是一种社会性传递信息的行为煌隆筋笑还悬挠
  • B．传播是一个信息流动的过程扒打卧
  • C．人的一切生产和社会活动都离不开传播拉列肥入愧徐
  • D．是个人之间和集体之间以及集体与个人之间传递新闻、事实、意见信息的过程西径匆恭
  • E．传播是一种单向行为回倦常嗽居秆

• 人生三阶段中，人生保护阶段针对的是

  • A．婴幼儿时期和儿童时期剧浓
  • B．青春期谈涝
  • C．中年时期混西
  • D．老年时期股讽主尊穿猾孟美
  • E．以上均不正确荡玩至概仓锐娱始

• 人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的

  • A．被动发展阶段磁赔贴趴其
  • B．主动发展阶段浅颂仁葬迷
  • C．自主发展阶段斜囊伐托浙五室浪
  • D．巩固发展阶段羊煎陷嫂嫌项栏八息
  • E．深入发展阶段睁填栏类庭糖咸夕挖

• 健康促进的核心策略是

  • A．健康宣传第桐锐亦窄勺
  • B．健康教育围泊伟乒董
  • C．社会动员距馒痕风佣魂熊则
  • D．疾病控制初设蹄鞭智崭
  • E．环境保护叙价靠责带

• 通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为，属于行为矫正中的

  • A．脱敏法钳宰厉悼阁燥漫捉
  • B．强化法很茫乳粗埋传猾朋
  • C．厌恶法肠轿丑唯嘴浪
  • D．示范法茶煤赔继嘱株
  • E．消除法雷皇阔暮进壶炕絮筒

• 形成评价的目的是

  • A．使规划更完善、更合理仿涝凑旧
  • B．监测规划的执行情况迷岗古堂院勺姻坐胡
  • C．评价规划的近期和中期效果减柱盒日
  • D．评价规划的远期效果胶苍伯呀腹如
  • E．汇总全部资料，总结经验教训捏恭插咏惜舰治他针

• 健康促进的主体是

  • A．卫生行政机构幅两模
  • B．社会各个领域和部门火烦卜山犯菠
  • C．各级医疗机构巧酒羞题喉
  • D．社区管理机构参絮建抱峡因椒
  • E．个人与家庭令魔恭妥缘座