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• 某人多次体检正常，却总怀疑自己患有心脏病，这属于

  • A．不良生活方式与习惯酸蹈锤惊
  • B．致病行为模式叶纽腿叛悔困竭蝶
  • C．不良疾病行为固卖叫坝窃剂
  • D．预警行为茅拖斗流注蒜利
  • E．病人角色行为壮连唐脂臣干缴

• 关于评价下列说法正确的是

  • A．评价应该在计划设计阶段进行狗小箭匹友
  • B．评价在计划实施结束后才进行专滴然汉龄羡能
  • C．评价只在计划执行过程中进行从惰温仰
  • D．评价贯穿于计划的始终保钞朽补
  • E．项目的执行可以没有评价各载留

• 人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的

  • A．被动发展阶段烤咱宏旬真
  • B．主动发展阶段于好钳
  • C．自主发展阶段友耳蹈即
  • D．巩固发展阶段他炼脚特胖丛猪瘦世
  • E．深入发展阶段稻须耻律衰笼遮

• 社区健康教育与健康促进活动中最常用的群体健康教育方法是

  • A．入户访问煎乓续栋
  • B．张贴宣传标语险仰千郎色倡班
  • C．电话咨询意站蛋错
  • D．专题健康知识讲座泄笨黑矛羞
  • E．组织健康知识竞赛惜值畏蓄俩隆

• 健康促进规划过程评价的重点是

  • A．计划是否具有合理性和可行性升齿针两庭块避舟末
  • B．项目活动的数量、质量和效率紫慨不械舒吴页逝
  • C．目标人群知识、态度、信念的变化盖塌毯贴群
  • D．目标人群健康状况和生活质量的变化校逝超她凭胜邪浪予
  • E．以上均不正确渐烦班博结

• 健康教育的目标人群是

  • A．疾病易感人群耳笔针
  • B．青少年辣雹确塔沸厨面灶
  • C．慢性病人群诉剂恰试
  • D．医务人员嚷慌骤
  • E．全人群竞坝饿调

• 健康相关行为的含义是

  • A．与健康有关的行为为险
  • B．与疾病有关的行为换兰盈口罩
  • C．与健康和疾病有关的行为耀康窄爷
  • D．危害健康的行为裙注绢扔
  • E．促进健康的行为朵集杠享

• 传播者以双方能理解的语言和能够接受的方式，使对方理解所传递的信息，体现了人际传播技巧中的

  • A．说话技巧轰截墙蛙海
  • B．提问技巧惩试趟
  • C．倾听技巧爬霸
  • D．反馈技巧猪退典钱
  • E．观察技巧向断偏

• 在高血压社区综合防治项目中，通过广播、电视、报纸等媒介向全体社区人群传递高血压防治知识。在此项传播过程中，社区人群被称为

  • A．传播者阳夏冈党殊叨靠
  • B．信息磁录贝弹飞车星客丑
  • C．媒介尤驳东元胶扁类
  • D．受传者遵锡患薯
  • E．时间旷倒良

• 下列属于结局评价指标的是

  • A．健康教育材料拥有率窃膜得朵蠢
  • B．健康教育培训率曾低合
  • C．干预活动参与率遗稳犁泡骨
  • D．卫生知识知晓率浮盘息秒谁笑成镜贩
  • E．平均期望寿命籍快凡敏