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• 患者，男性，4岁。父母反映患儿目前还不会说话，偶尔患儿冒出几个词来，偶尔尖叫，父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话，患儿常常不回答，也不注视父母，回避父母目光。老师反映患儿在幼儿园里从不同小朋友言语交流，也不一起玩耍。花很长时间去玩玩具车，但只是将玩具车来回移来移去。如果他喜欢的玩具被其他小朋友占用，他就坐在地板上，等候他们玩完给他。患儿从一岁半时就特别爱看电视的广告，喜欢旋转的东西，如车轮、钟表指针等。想进一步评估患者的症状严重程度，下面哪种心理测验比较适合

  • A．汉密顿抑郁量表(HAMD)葵置
  • B．Conners儿童行为评定量表借雹并置属极班宪杠
  • C．儿童期孤独症评定量表(CARS)浴雅罩边
  • D．韦氏智力测验域父僚糠努棵免
  • E．SCL-90竹棕蜜希仔

• 患者男性，30岁，某公司销售人员。6个月前去外地出差，因为不熟悉地形走错了地方，当时天色已晚，患者感到胸闷、头晕，紧张、心慌的厉害，似乎大难临头，叫救护车到医院急诊检查。此后患者不敢到陌生的地方，尤其是较为空旷的场所，遇到人多的地方也会感到窒息、心跳加速，似乎要昏死过去。被建议来心理科就诊该患者前来就诊时，治疗师的态度应该是

  • A．告诉患者他感受不过是一种错觉，他不会昏死过去均郎泛遭纵的籍
  • B．承诺心理治疗是最合适的治疗手段臂筑众贤档告俯碎总
  • C．告知这是一种心理疾病，需要药物治疗评辅叔跌
  • D．共情理解患者不适的感受，安慰患者并进一步探索发病的具体情形汇吊战仰居涝
  • E．建议转诊其他科室末末败愉

• 某男，32岁，公务员。因反复多想，做事犹豫不决，总是想做并不必要做的事10年来诊。患者刚开始工作时经常被上司批评，渐对做事情无信心，害怕出错，做事之前总要反复考虑，犹豫不决，后渐对细枝末节不放过，自觉没必要但停不下来。上交的文件反复检查后仍不放心，有时和别人说话后自觉不妥，忍不住反复想是否需要再次解释。自感痛苦，主动求医对该患者的治疗，以下哪项说法不对

  • A．可选择SSRIs治疗骄边怒社基判遮
  • B．三环类抗抑郁药物治疗不良反应大评制曲趴纷钓猾盒粗
  • C．治疗疗程十分重要煤床
  • D．心理治疗可单独或合并药物进行斜南圣
  • E．对难治患者建议抗精神病药首选州再咐栽皮猎迈衣痒

• 患者男性，20岁。凭空闻声5年，自语、自笑，生活懒散，冲动打人半年入院。既往体健。病前性格内向、孤僻。家族史阴性。精神检查可引出明确的言语性与命令性幻听，思维内向性，情感淡漠，在幻听支配下有冲动行为。患者曾接受氯丙嗪600mg/d治疗6个月和喹硫平750mg/d治疗6个月。目前氯氮平600mg/d治疗14个月，幻听与冲动仍未控制。患者氯氮平、利培酮合并盐酸苯海索4mg/d治疗1周后出现紧张、害怕、恐惧，说看到有鬼附在他的身上，并晚上往床底钻，找不着自己的床。白天收拾东西要走，也不能说出去哪里干什么。查体：出汗，双瞳孔d=5mm，构音不清。此时主要考虑什么现象

  • A．药物的中枢抗胆碱能综合征三园旷洒帜
  • B．药物的恶性综合征(NMS)屑梳晕康棍疏劣咸
  • C．精神疾病恶化雁赚炭讨疼担呈淘
  • D．药源性帕金森综合征贯宪旱调贤时年多
  • E．药源性静坐不能补丢炉锁

• 某男，44岁，会计。自诉反复出现感到工作吃力，思考困难，脾气大，伴头痛失眠等20年来诊。症状时轻时重。患者自觉工作后记忆力下降明显，思考问题吃力，脑子不清晰，做事情不能持久。工作效率低，精神疲乏，力不从心。自述心情尚可，无胸闷心慌。症状时重时轻，每遇不快之事上述症状加重、失眠，如遇喜事，则症状消失或明显减轻。此患者最可能的诊断

  • A．抑郁障碍萍显眼扶那尸捧鹅
  • B．广泛性焦虑障碍透修绸泉相果枕冈
  • C．神经衰弱倍贴仙问诸凤
  • D．早期精神分裂症扣剧悼情狮退件馒判
  • E．癔病室汁剧印

• 患者女性，25岁。5年来长期服用氯硝西泮片治疗失眠症状，近2年来为了达到满意的睡眠效果，持续性的服用该药物，并且药物剂量不断增加。若患者睡前不服或减少服用量则夜间难以入睡，第二天更是无精打采，浑浑噩噩，无法集中注意力，影响正常工作和生活。该患者目前处于

  • A．强迫状态池追沸种添库复请
  • B．生理依赖状态御涝坚拔券国蜓月
  • C．抑郁状态跨寇警追杠横
  • D．意识障碍状态车丈启
  • E．焦虑状态妙简

• 男性，27岁，已婚。近2个月来无明显原因常有自语自笑，说经常听到耳边有人在议论他的为人，声音有熟悉的也有不熟悉的，有的人说他工作能力差，工作责任心不强，有的说他还是不错的，人很诚实。患者意识清晰，神经系统检查无阳性发现，无精神活性物质滥用史。患者的症状最可能是

  • A．错觉迁格凳教怖
  • B．被害妄想丰撤收夜某窃研
  • C．牵连观念卫障卵
  • D．评论性幻听在组培
  • E．病理象征性思维功叛骄喉度洒愁齐脱

• 患者女性，25岁。无明显诱因1月来出现紧张、害怕、恐惧，与丈夫谈话时要求小声并关闭窗帘，在笔记本中写着：“别以为我不知道，你不要搞破坏，你不要串通那么多人来整我……”。病前性格内向，老实。既往史及家族史阴性。精神检查可引出言语性幻听、泛化的被害妄想，情绪紧张，坐卧不安。患者最佳药物治疗是

  • A．氟西汀岔砍贩悬彼或
  • B．碳酸锂直越分庄护低汪
  • C．氯氮平幼温沾厨脸
  • D．利培酮资惜材
  • E．劳拉西泮台丙村虫手颜视紧

• 患者男性，16岁。3个月前考上省城重点高中读寄宿（离家较远），高一上学期期中考试数学不及格，期间几次打电话给父母诉述心情不好、头胀并要求终止学业，后经家长、老师开导后勉强继续学习。最近一次物理考试考了班上倒数第一而由家人带来就诊。此病人目前最佳治疗方案是

  • A．利培酮没贩流鹊
  • B．氯氮平扮肠软
  • C．电抽搐淡窝婶身予以哨治
  • D．舍曲林踏捕响厕落益
  • E．心理治疗阀火戴坝昼柔中害菌

• 10岁男性，小学三年级学生。因上课注意力不集中，学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中，经常开小差。做家庭作业一边玩一边做，拖拖拉拉，经常完不成。做作业粗心大意，考试成绩从一、二年级的前20名，下滑到第40多名，这学期期末考试，数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四，1个月就丢了三次东西。如果家属不同意使用药物治疗，目前哪种治疗方案较适合

  • A．行为治疗+家庭治疗挎枯届壶克
  • B．精神分析治疗+家庭治疗丘黄抗距俘另舌阶骤
  • C．住院观察帜初范滔
  • D．社区内矫正烤访朵三亦否
  • E．暴露疗法落怖苦间