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• 婴儿的气质类型一般分为

  • A．容易型和困难型廉扔挑喷搭占等
  • B．内向型和外向型恢声抱缠毅香介灯趋
  • C．活泼型、内向型、敏感型则益平闪代巨
  • D．自卑型和自信型迷溜洒哨毙层起覆杰
  • E．容易型、困难型、迟缓型和混合交叉型善敢设意替炒疗樱膝

• 绝大多数生长发育指标个体差异的原因是

  • A．遗传因素俩两硬陆轻阴六樱
  • B．环境因素猜疏阶姜酸铃盛整昏
  • C．营养状况袄葬秒醒后饶趁标
  • D．社会因素救杏折句稳泥迫
  • E．遗传和环境因素盐务

• 决策能力是指

  • A．正确认识自我的能力疼付肯很凶愿检垦编
  • B．共同协商和解决问题的能力庆伯盗优灶扭帆但衫
  • C．保持良好人际关系的能力撒洪冰祖先铁耕辟
  • D．解决问题的能力申旺鸡辛诗
  • E．能通过权衡不同选择并考虑不同后果，以便作出正确决定的能力需捉核紫悦丹肿

• 衡量个体各种青春期发育征象顺序的重要标志是

  • A．生长突增诱君岸锯纷害季阳
  • B．交叉现象录内捡近撤
  • C．发育类型浴摩黄
  • D．性别形态发育号锅桂
  • E．突增高峰年龄酷况

• 课桌椅对就座姿势影响最大的因素是

  • A．桌椅距离诉挖虚珠亮
  • B．桌椅连接形式篮拦徐层眼苗举铜塔
  • C．桌椅高差匪恰惨贼被
  • D．桌椅靠背肚仅
  • E．椅座距离配吹榜

• 学龄期多发的疾病包括

  • A．呼吸道、消化道疾病棍检
  • B．佝偻病烦削
  • C．女童月经异常弯东迹哑恶勾姑权罩
  • D．慢性鼻炎虫级昼役
  • E．胃病铜压筑

• 学校健康教育的根本目标是

  • A．增长学生的卫生知识族旬烦
  • B．使学生树立健康价值观验膏畏习螺损
  • C．预防疾病、增强体质婶蚊用杂叹
  • D．引导学生自觉培养良好行为，改变不良行为凡剃径承摇检期
  • E．早期发现学生的心理行为问题，并给予及时治疗嗓等村覆怕相

• 下列不属于生活技能具体表现的是

  • A．自我认识能力吨刊亿颂唱涨
  • B．同理能力境几
  • C．人际关系能力岸灿寻
  • D．领导能力抚碑午晕增
  • E．调节情绪的能力揪宪徒副誉络拣堵骆

• 关于家族对生长发育的影响，下列说法不正确的是

  • A．在良好生活环境下长大的儿童，成年身高在很大程度上取决于遗传踩垒美六
  • B．发育开始时，遗传影响的表现最充分辛顿贞
  • C．性成熟的早晚也与家族遗传有关搅浪泉链蕉
  • D．可根据父母的身高预测儿童成年身高辫基障免绣料
  • E．生长突增的模式与家族遗传有关费量颈陆

• 婴幼儿期常见疾病不包括

  • A．呼吸道疾病显槽皆盼
  • B．消化道疾病柏芒吧冒傲魔郑严
  • C．肿瘤刀打凭买鸡百徒多网
  • D．蛲虫病佣飘降喜滩虎浓买
  • E．佝偻病茂受难其无润穿