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• 用于接受健康教育，了解健康相关行为阶段的干预策略是

  • A．传播、教育 球近枪宜
  • B．鼓励、咨询 柏告田
  • C．指导、支持 世泻
  • D．强化、巩固 砍蔽登召拆统
  • E．立法、限制鲁一险踪阶勿弄

• 适用于大中学生的策略是

  • A．积极推行使用避孕套 用香聪宅盐远铜
  • B．开展科学的性教育 款堤迫介朵
  • C．采取严格隔离监控 钱肤腊尺晌用
  • D．加强预防接种 猾止冻妻
  • E．提供心理支持什叠登渔捡厂掠送业

• 以下属于运动适量的反应是

  • A．头晕眼花，胸闷气喘链阵汤且
  • B．倦怠无力，缺乏运动欲望僻婚葵械
  • C．微微出汗、气喘，肌肉酸痛但休息后消失泻空勒高犁睁嚷仅甜
  • D．大汗淋漓，肌肉酸痛，几天后可恢复啦绿灭杯睬纠漂咸欲
  • E．无出汗、气喘现象，无任何疲倦感雄菌企麦

• 在人际交流中，从对方的话语中获取信息属于

  • A．观察技巧 址猛预烂购
  • B．倾听技巧 郊障牢菜盖狱
  • C．提问技巧 屠抄摇团
  • D．反馈技巧 料套篇叙蝶若
  • E．示范技巧练垒石梨案携

• 建立传播关系依靠的条件是

  • A．行政关系、个人关系统浇
  • B．组织联系、工作关系慈奔官倚辰辩党贿
  • C．组织联系、个人关系鸭略婆结招
  • D．共同经验范围、契约关系、反馈肝筹沃顶
  • E．信息、媒介、传播者、受传者缘蜻坛窝毯洞

• 适用于高危人群预防艾滋病健康教育策略是

  • A．采取严格隔离监控 客书陵宽普桌
  • B．开展科学的性教育 纤入喜
  • C．开展关爱与治疗 瑞俩晓柿灿肯
  • D．加强预防接种 均踩坐逐绪棍什恶对
  • E．推行使用安全套宙朋前果址闻编

• 适用于艾滋病高危人群的策略是

  • A．积极推行使用避孕套 迎萄诵闯期
  • B．开展科学的性教育 柔让世枣载吨抢唱
  • C．采取严格隔离监控 利是悔冶薯捎尾
  • D．加强预防接种 衣什
  • E．提供心理支持撇锤肺榴这勇想货

• 关于健康促进项目总体目标特点的描述，不正确的是

  • A．长远的魄一又克派悬尽
  • B．宏观的龟逗解死救
  • C．有时间性的蝴树骄亦
  • D．不需量化的诸陡劈吸
  • E．总体的友滔诊遇薄臭嫩蒙

• 下列评价指标中，属于远期效果评价指标的是

  • A．卫生知识知晓率梅孟及猛
  • B．健康态度形成率持妙俘标套捧
  • C．健康教育培训率厦桨
  • D．行为改变率芦貌粥壳叠
  • E．疾病患病率轮涝乱借秃开

• 适用于大中学生的预防艾滋病健康教育策略是

  • A．采取严格隔离监控 载赞软瞒陵
  • B．开展科学的性教育 净薪偿担泄
  • C．开展关爱与治疗 忠站妈授浇俭曾腐
  • D．加强预防接种 哲卖今法酿碧
  • E．推行使用安全套戏旁