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• 建立传播关系依靠的条件是

  • A．行政关系、个人关系温水
  • B．组织联系、工作关系宗蚊海抽素椅
  • C．组织联系、个人关系霜渗
  • D．共同经验范围、契约关系、反馈攀吓恐
  • E．信息、媒介、传播者、受传者厉挣怨叹债鄙陈赠

• 影响健康的生活方式因素

  • A．饮食习惯 杠际篮
  • B．医疗卫生服务 帜番它伏税稻
  • C．大气污染 膜斧佛
  • D．细菌病毒 南急麻锹元煮城完
  • E．辐射低沃挺责糠粉

• 现代人类死亡的因素中与生活方式有关的占

  • A．40% 包却层闹春琴罗深氏
  • B．45% 致悄终化拣若绿馒
  • C．50% 暂姓优挤接氏雨熔
  • D．55% 阴蜡熊凶馆悼尊
  • E．60%采贴够研

• 1986年第一届国际健康促进大会 《渥太华宣言》中提出

  • A．健康是一项基本人权 毫还纤撞
  • B．政府对人民的健康负有责任 婆辽
  • C．初级卫生保健是“人人享有卫生保健”的关键 朵汽辛永
  • D．加强社区行动是健康促进五大领域之一 猛喷国忽却透才我
  • E．社区参与是健康促进的优先领域广抵摊佳

• 不属于人际传播形式的是

  • A．个别访谈愉越仓忆片
  • B．电话会议闯染锣乓列种猜默宗
  • C．专题讲座森列谈渣秧浩级
  • D．专题小组讨论敌鞠驻敞术极友
  • E．心理咨询跟纪结次梢晴

• 促使一个人的健康相关行为发生改变的决定因素是

  • A．知识因素剪呈
  • B．信念（态度）因素罩眉
  • C．促成因素未铜换浙造斤
  • D．倾向因素划气怒铺胶咏年
  • E．强化因素展绕尼名趋名尿刊瘦

• 社区健康教育和健康促进的策略不包括

  • A．社区组织和动员啄沿病暗以爱国
  • B．开发利用社会资源廊乙燃坏侄抓湾杆堆
  • C．健康信息传播舒环斜福护馋挥搞十
  • D．社会教育和培训伟瓣碧马乐裳碗植
  • E．对患病人群的监测像厨控罩功

• 为了使健康信息符合受众的接受能力，重要的对策是

  • A．创造良好的传播环境丙肤芹纪翁
  • B．树立良好的传播者形象匙蠢落畏用猴双缠遭
  • C．注重信息的选择和制作伟三袜灿或
  • D．选择恰当的传播媒介练要棵糕叔级宗吹
  • E．加强对反馈信息的收集杂笋倦堂可寿密绍执

• 卫生宣传、健康教育、健康促进中，健康促进独特的功能是

  • A．传播健康信息价擦尺秃辫诗妹低钓
  • B．制定健康的公共政策象郊信稼广唉战携略
  • C．形成有益于健康的行为数盘软冠吐口计
  • D．改变价值观愉袖赠摆体素播破禽
  • E．发展个人技能工柏插凶课菜掌

• 关于反馈信息的叙述不正确的是

  • A．恰当应用反馈技巧能提高人际传播效果害雨并
  • B．消极性反馈两种类型匆锄堵足
  • C．反馈是达到人际传播效果的必要条件跌侦碑盛
  • D．反馈是指将受传者接受信息后产生的心理和行为反应返回到传播者芬宝默阴伞乏流
  • E．反馈有反应和回归两重意思携父榜丝审吩顷促炊