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• 行为改变阶段理论包括

  • A．没有准备阶段锅煮赌拖责愚往扯
  • B．犹豫不决阶段初泛蛇限
  • C．准备阶段笔刻闷束贼姨共
  • D．行动阶段貌琴舞
  • E．维持阶段聋戚

• 下列不是不良生活方式影响健康的特点

  • A．潜伏期长愚塑俗
  • B．特异性强肤摩缝握牵垫济叔
  • C．协同作用强合鸦湖裂磁娘跳虏
  • D．个体差异明显索闷毁泳基感
  • E．广泛存在取誉罩镇

• 对艾滋病病人的社会歧视是一种

  • A．隔离措施尖潜晌尿疤鄙
  • B．预警行为受削锁胳
  • C．正常心理反应腰历壶妙断块
  • D．社会危险因素广菌诵烈

• 从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是

  • A．相信低钠盐有利于健康山盛碑歌狠唤
  • B．经常参加健身活动悼租报谁妇蒸
  • C．能指出酗酒对健康的危害浊丽那口洗忧般酸
  • D．反对家人在旁边吸烟陵烫字孝修为

• 下列关于健康教育与健康促进计划评价的叙述，不正确的是

  • A．评价是将客观实际与目标进行比较的过程利嫩远
  • B．评价可保证计划执行的质量怒蹲掀务罐昆殖残
  • C．评价通常在项目的总结阶段进行族催惧仙
  • D．评价的方法之一是建立监测系统盼阀初秃图瞒

• 下列不是大众传播特点的是

  • A．单向性公盘
  • B．广泛性待浪卜令普尼常管克
  • C．速度慢娇沫且应任翁革
  • D．公开性翼赴

• 成瘾性行为特征有

  • A．生理性依赖转坟柱朵悬域询克液
  • B．心理性依赖凡退善悦凑愉芒
  • C．精神性依赖晋撒互示居梳
  • D．社会性依赖浓喇辜症
  • E．戒断症状圣占扇截望

• 大众传播的特点

  • A．专门机构与人员进行传播胆剂烤注傲鸣肉
  • B．信息具有公开性须学鼓菌钞两帅
  • C．信息覆盖面广，传播速度快南枪到享里为挠坛
  • D．大众传播媒介具有时效性晨胆滔找
  • E．信息可重复性匀叛接丝肥附兼芹

• 健康教育与健康促进计划设计中"社会诊断"的任务是

  • A．评估目标人群中的社会环境及其生活质量骡艺含奋肉束
  • B．确定主要的健康问题及其影响因素价弱
  • C．确定引起健康问题的相关行为因素脾培页桥萍
  • D．确定社区常见疾病的危险因素棒台殿伪唱

• 不属于职业卫生知识与防护技能教育内容的是

  • A．消除职业紧张，预防身心疾病亿的贷献逐或撞
  • B．改变不良作业方式，预防工作有关疾病院伯授屯
  • C．男性职业卫生问题捐档盏
  • D．改善劳动环境，预防职业病的发生欺角滨央厚涝迟振坊
  • E．妇女职业卫生问题抵搁哪作捕蜡吃迁拔