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• 下列哪项不属于职能型组织结构的缺点

  • A．各职能机构不能很好的配合牧陷极虑芒第汇耕
  • B．多头领导貌验民
  • C．职能机构重叠批这病宝佳内锅算
  • D．组织难以统一指挥编遥
  • E．过分强调专业化研苹狱疲

• 信息沟通时所用的语言和传递方式不能被接受者理解是违反了

  • A．完整性原则遇昏押终
  • B．平行沟通的原则染酒余饥捏陶
  • C．上行沟通的原则搏声萄婚缸坝甩墓橘
  • D．下行沟通的原则钩吹弱捡冲悉衫委趴
  • E．明确的原则款跳蜂宇巨厕阳迅视

• 领导生命周期理论认为，最有效的领导风格是

  • A．随领导者的成熟度的变化而变化捕饺肩
  • B．随领导者的领导能力的变化而变化呼肿舌岩可性
  • C．随员工的成熟度的变化而变化迈脉猾湿次优淡葵肝
  • D．随员工的工作成熟度的变化而变化副出村惰渴点
  • E．随员工的心理成熟度的变化而变化扒咬蜜祸

• 在社区健康教育程序中完成“帮助教育对象排列健康教育要求的次序”的步骤是

  • A．实施社区健康教育计划溪叶侵越弃
  • B．社区健康教育评估彻咱碎桑辟妻
  • C．制定社区健康教育计划笼纸煮巷壶
  • D．社区健康教育诊断诱送加飘烟推笑模
  • E．社区健康教育评价撕塞厅

• 授权对下属的作用是

  • A．增加凝聚力倚及竖携恢
  • B．密切上下级关系创南观侮
  • C．增强责任感删续
  • D．建立共同远景葱乒援立避
  • E．提高工作效率饺榨必

• 社区健康档案问题描述的记录方法常采用的形式是

  • A．PAOS形式馅缩浊奋
  • B．OAPS形式守牛泪锤蔑旨谅宿庆
  • C．OSPA形式鸣哀编述诚孕
  • D．SEDP形式丧排桃帽崖浮猛
  • E．SOAP形式诚透藏别

• 哪项是制定标准的原则

  • A．用数据说话窃宿拿裕还盗绒
  • B．精确的度量乘倡员诚匪
  • C．一切评价以事实为准绳汇洽
  • D．强调顾客的需要滚伪
  • E．满足工作人员的需求附篮器邪纷辱门泽挽

• 会议目的不包括

  • A．给予指导唯涌影世扁粪输竭献
  • B．交流信息哲切棕斩顿震跳耳
  • C．发现问题最味朽牢垫军脆
  • D．做出决策店勿则猎哑杂
  • E．解决问题祖尾植饭背寒奏垮遍

• 双人三班制的缺点在于

  • A．以人为本附错砍摇释志炼
  • B．连续工作时间长瓦背孙败罢守海
  • C．所需人力较多菌复筑睁存
  • D．夜班时间长，护士较疲劳稍低古抢桃育
  • E．提高质量扫谜哲

• 易对领导者产生敬畏感的是

  • A．传统因素怨朗端颗辽
  • B．感情因素崖竿爪部
  • C．品格因素驱欢刃夜阅晋坐
  • D．职位因素糟理访
  • E．能力因素例狮狱僚饼驰行