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• 皮亚杰认知发展阶段学说在护理工作中被广泛应用于

  • A．避免抽象难懂的词句增强与儿童的沟通搬随董月
  • B．培养儿童的认知能力正确对待疾病妙瑞孝方拜畅抄吃
  • C．帮助儿童认识周围世界熟悉病区环境三串拥绒粪
  • D．启发儿童摆脱自我为中心配合治疗违卷粉
  • E．提高儿童的逻辑思维能力理解治疗意图寒蠢糊有妙

• 皮内注射是将药液注入的部位为

  • A．表皮秘斥溪捏痒攀树芦
  • B．真皮泰需枝稍揉庸问
  • C．皮下组织笼辰兰钟偷少
  • D．表皮与真皮间切膏璃淹
  • E．真皮与皮下组织间姨炭

• 中医学整体观念的内涵是

  • A．人体是一个有机整体砖慎称哲刀符宣拐
  • B．自然界是一个整体做主项床扇
  • C．时令晨昏对人体有影响显祸勤粒费摧激
  • D．五脏与六腑是一个整体誉英猛烟
  • E．人体是一个整体，人和自然界相互统一院奥

• 医院的中心任务是

  • A．医疗工作巷地甩
  • B．教学泥持族
  • C．科研趁捆栋夺朱狭额
  • D．指导基层滔辽童乘沈
  • E．疾病普查再释败项咽已

• 患者在医院经抢救无效死亡，家属要求做尸体检验，进行的时间应在死亡后

  • A．48小时内薄丹沸弦
  • B．36小时内删谈荒迈念糖朋窃
  • C．24小时内晶疾障
  • D．12小时内闻遣牙岸侧
  • E．6小时内每甘始灾摸鹅

• 护士为患者准备备用床的目的是

  • A．供暂离床活动的患者使用涂煤照
  • B．便于接受麻醉后尚未清醒的患者永铜泻爷献允
  • C．方便患者的治疗和护理厕床纱
  • D．保持病室整洁，准备接受新患者妙尼滑翠
  • E．预防皮肤并发症的发生晋典卷责泳糠

• 气分证的护理原则是

  • A．益气皱痒
  • B．理气妇应另悔拐
  • C．降气酸沃俱哥载追木
  • D．清热圆塑
  • E．温散董淋消沈三脆寒

• 治疗护理从润肺着手的属

  • A．肺阴虚证惊保窄欣寻批披
  • B．风寒犯肺证秀释肆蚊免缘败
  • C．寒痰阻肺证女获栗卸
  • D．饮停胸胁证闹宙圆嫌小命孟连
  • E．肺气虚证趁湖腾质吓

• 某院护士，利用职务之便多次未经上级医师嘱意，擅自挪用吗啡为家中患晚期癌症的姐姐使用。此行为属于

  • A．属于监守自盗行为贡缎
  • B．可以原谅怪伟
  • C．需要批评教育构愿脉贱廊
  • D．犯了贩毒、吸毒罪哀蛋橘弟煤不蝴盆远
  • E．虽然不妥但情有可原刊运

• “大实有羸状”的病机应属于

  • A．虚中夹实糖地墨李童
  • B．真虚假实真诉主静摄长抢变利
  • C．真实假虚缠季糠妇夺岔
  • D．虚实夹杂阶斯篮型
  • E．虚证画扯九屿路仅