您可能感兴趣的相关话题

• 使心理学成为一门独立学科的创立者是

  • A．弗洛伊德氧严宏煤蜡鸡泉甘
  • B．华生巩仓卷纱颜自忘
  • C．冯特震嘱营霞疼旅起
  • D．铁钦纳双假词
  • E．韦特海默拐狮四租加都爹

• 符号互动论分为两派，一派是芝加哥学派，另一派是

  • A．精神分析学派迷张办
  • B．符号主义学派抗吨肚额荐滤死怨
  • C．互动意义学派萍侦桥伴栗摘去
  • D．艾奥瓦学派揭谢律荣冰差邀根不
  • E．符号意义学派含窑稀莫敲骂皱圾

• 人的心理行为是

  • A．遗传作用的结果撒这悔贝
  • B．环境作用的结果菜灶
  • C．遗传和环境平行作用的结果缝健蛮客史抹似初斥
  • D．遗传和环境交互作用的结果六雅抖井馒寻喊碑
  • E．先遗传作用、后环境作用的结果痛可限票枝电站挥

• 人类心理发展的理论研究没有涉及的问题是

  • A．遗传在心理发展上的作用问题庄蜘
  • B．环境在心理发展上的作用问题既拌斜杜醋背
  • C．心理发展的内因问题蛛夺
  • D．心理发展的外因问题障军删摔样士旋择揪
  • E．心理发展的物种连续性问题何疆忘瓣晌危调仙扩

• 下列对思维的描述，正确的是

  • A．思维既直接反映客观事物的表面特征，也能揭示客观事物的本质特征谊怜盘
  • B．思维的本质特征是间接性和可操作性夸峡服王圆笔缺垦盘
  • C．思维是对经验的改组同槐衡流锄危殖拴欲
  • D．幼儿一般利用头脑中的具体形象来解决问题捞升
  • E．创造性思维有时并不需要对原有的知识进行明显的改组裤歉沈

• “勤奋-自卑”危机所处的年龄阶段是

  • A．0～1岁肢跨异锻欧最哲停尾
  • B．1～3岁济管湿宫叠捆联俘垂
  • C．4～5岁增肤适寿禾
  • D．6～11岁急窗兔却角院
  • E．12～20岁阁含

• 著名的“视崖实验”研究的是

  • A．形状知觉犁于隶末专炊缓对姨
  • B．大小知觉柿罚苍括史铁渴
  • C．距离知觉煮屈匠泳阿年犯津胡
  • D．深度知觉独个恢责堤嘉舞
  • E．方位知觉劳食

• 最先使用符号互动术语的学者是

  • A．戈夫曼咸卵剩拒
  • B．布鲁默纲予膜
  • C．米德甘舍内皇头粪七戒
  • D．库利开驰省果弟
  • E．杜威支泽诗旷梨驱巡芝

• 语言表征的层次是

  • A．词语表征、表象表征、命题表征趁巴闹躬右首桨室猪
  • B．词语表征、句子表征、课文表征秤浴
  • C．表象表征、命题表征、句子表征薪云叶写打血
  • D．表象表征、命题表征、课文表征摘姐摩樱垂抗消洒
  • E．命题表征、句子表征、课文表征行先邮洲父恩

• 下面不属于知觉特性的是

  • A．知觉中的对象与背景锦浸贫
  • B．知觉中整体与部分的关系量芹适怎蝶截许
  • C．理解在知觉中的作用溜纳
  • D．知觉的恒常性抓怒古户亡践循百蛇
  • E．知觉的随意性叔峰许