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• 社会心理学的研究对象可分为的三个层面是

  • A．个体层面，群体层面，社会层面既妄躲投堆腥
  • B．个体层面，民族层面，社会层面掠面查袋
  • C．群体层面，社会层面，民族层面闲伶炊
  • D．个体层面，群体层面，种族层面激络
  • E．群体层面，种族层面，社会层面戴扣铁倍帜欢文

• 下面有关人格结构论的陈述，错误的是

  • A．用本我、自我、超我三个层次的结构来阐述人的精神世界隆充飞辩盈
  • B．本我是人格中最原始的、与生俱来的部分瓜社倡极课
  • C．婴儿的人格结构完全是由本我组成的尾衬删缴匪黑缴映至
  • D．超我奉行的是现实性原则款青涌兴羡
  • E．超我的作用是按照社会道德标准监督自我的行动明穗势铃

• 青少年反抗心理出现的年龄是

  • A．11～12岁检友锦阁杯攻胀安
  • B．12～13岁草斯逗亚撕仍将闭
  • C．13～14岁滔络夺慨妙
  • D．14～15岁竿何银嘉夕掠虎舱纳
  • E．16～18岁二稠占跳蜓煮

• 最核心、最关键的记忆品质是

  • A．正确性姜壶仆辱和柱白思
  • B．持久性吐挠倾梨足塑嫁卫仙
  • C．敏捷性椅趣
  • D．准备性闭云评彼征祖
  • E．鲜明性贸讽拨睛

• 下面不属于知觉特性的是

  • A．知觉中的对象与背景氧访锦偶蚊兵
  • B．知觉中整体与部分的关系饼杨敬畜辩椅鸽东
  • C．理解在知觉中的作用号扁载
  • D．知觉的恒常性允赠
  • E．知觉的随意性符细高职仁挖烘

• 关于情绪的成分，正确的是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒犬常狮证析亚豪反
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度厂沿医幸郑虹知
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀侄神练壳死振
  • D．心境、激情、应激堡招屿纽
  • E．积极情绪、消极情绪段怒竞使糊态掀

• 班杜拉对强化的进一步发展的观点是

  • A．正强化你嚷染记悼葡
  • B．负强化环豪勒括良贝
  • C．环境的直接强化邪谅漠堪获鲜拴画讽
  • D．替代性强化廊窜笼倍
  • E．自我强化淹堡追学粥栋倾杨娱

• 一般能力包括

  • A．观察力、理解力、记忆力除喂蒜从服倦拣镜灿
  • B．想象力、思维能力、计算能力燃谷辫睡那勒萌甲
  • C．理解力、注意力、绘画能力鼠家众定首回枕
  • D．注意力、音乐能力、写作能力镰泥租
  • E．计算能力、音乐能力、绘画能力钟绘姓辛除始

• 下列关于表情的描述，错误的是

  • A．表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来卸以悬萌
  • B．表情的基本方式是先天的辩晒锁面
  • C．表情也可在成熟过程中自发发展姿篮
  • D．表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情偶阳神变捕
  • E．语音、语调无法表达情绪絮肩剧波做巾化幼

• 下列对弗洛伊德理论的批评，不公允的是

  • A．潜意识的思想不是新东西龟马它轰
  • B．该理论过于主观，完全不可验证冤铁
  • C．使用了不具代表性的数据建立他的理论沃伐缎合论尽管
  • D．过分强调本能慌宪
  • E．对普遍的人性消极面的描述短咬密又紧吉腔如