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• 健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是

  • A．教育策略分析沟种
  • B．健康需求分析尖雷现
  • C．社区健康诊断都貌机二撤
  • D．流行病学分析吧式抽培护引炭
  • E．确定优先项目割糖哨有畏借患羡笛

• 在决定讯息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的讯息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。需要适宜的教育性材料，用以辅助他们与服务对象问交流，帮助他们能够与目标人群更好交流的人群是

  • A．三级目标给乒柜腾屯
  • B．一般目标姓亚
  • C．一级目标吼工变才由皱僻坝
  • D．四级目标冲又弱柄奖悉
  • E．二级目标练核经呀爽愿文

• 长期滥用药物危害很大，滥用阿片类、摇头丸、冰毒类等会出现不同症状与表现。表现为流泪、流涕、恶心或呕吐、疼痛、心慌、呼吸困难、激动不安、冲动、自伤的毒品是

  • A．安定边番泡块瞎庙针
  • B．美沙酮伤躲李帽会指螺误
  • C．阿片类是苹伍广置
  • D．巴比妥类张此药秩狗另屈
  • E．可卡因科忽纵犯丹属胖烂

• 糖尿病是一种代谢紊乱的终身性疾病，由多种因素引起人体内胰岛素分泌绝对或相对不足，导致碳水化合物、脂肪和蛋白质代谢障碍，产生以高血糖为主要临床特征。糖尿病主要的致死原因是

  • A．感染等石坑舞盾治期凳选富
  • B．肾脏损害叔举肾入司
  • C．视网膜病变辽状序刺征相物季
  • D．心脑血管疾病实滚丈颜订绞
  • E．神经病变腾教

• 评价包括形成评价、过程评价和效果评价。根据项目目标和计划设计，系统地考察项目的执行过程，并作出结论的评价是

  • A．早期评价惭沾祝曲
  • B．效果评价省府米迷惕宏示宗
  • C．形成评价尝跌荷策诚泉泉括龟
  • D．结果评价纪穷抛粥
  • E．过程评价注么

• 小儿肥胖的判断方法，常用体重平均值和标准差(S)来估计。测得体重>平均值+2S是

  • A．肥胖逆刮液供影
  • B．正常报庄
  • C．超重泰卧瘦域浩
  • D．轻度肥胖哄戏
  • E．中度肥胖令融爪叨责批愤

• 在定性调查中，研究者可以通过与调查对象的开放式讨论中发现问题，并引导调查对象就某些有价值的问题进行深人讨论，探讨问题深层次原因。常用定性调查方法有三种。从某一特定目标人群中选择数人组成小组，在主持人的引导下，其成员就某一研究议题深入交换意见的一种定性研究方法是

  • A．专题目标人群讨论牧塔脸
  • B．专题讨论改辟盈呜坛览始旱影
  • C．群体小组讨论暖屠膏旨超墨疗役凝
  • D．专题小组讨论跌萄肚摘蜜投
  • E．小组讨论部谣冲闷姐培谈

• 在决定讯息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的讯息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。对传播活动的最终检验者，他们在接受讯息和其他干预活动后，主动改变态度和行为，提高保健意识，采取健康行为的人群是

  • A．一级目标婶肃哗瓜葛
  • B．四级目标神首破形烦煤盒要
  • C．三级目标浇驱厦芝沿隆缘山据
  • D．一般目标贼屿来评薯炕佣螺宅
  • E．二级目标产灶票亮榴

• 艾滋病是感染了艾滋病病毒后获得的。由于免疫功能的缺陷，导致各个系统发生机会性感染、肿瘤等复杂的症候群。艾滋病传播途径有性行为和非性行为传播。一位血友病患者输入被艾滋病病毒污染的第Ⅷ凝血因子而感染艾滋病，其传播途径是

  • A．血液传播齿早
  • B．性接触传播忍于兵陆纹棍
  • C．直接接触传播恩导用是候崭亡
  • D．垂直传播盯硬露谢
  • E．医源性传播袖吗截净抵嗓何页和

• 糖尿病病因目前尚未清楚，但有许多致病危险因素影响糖尿病的发生，如肥胖、病毒感染、遗传因素和运动不足等。某家庭中父母都没有糖尿病，其子女却有半数人患糖尿病，其子女患糖尿病可以排除的危险因素是

  • A．体力活动不足碑击
  • B．膳食不平衡荐验练苦验甩挤繁
  • C．肥胖贸驻喇
  • D．遗传舅菌欧巡仔历枯笨堪
  • E．生活方式不良沉颜灯糊幕