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• 社会动员的对象包括

  • A．相关专业人员纪贺
  • B．临时暂住人员桐醋喜
  • C．社区家庭和个人旁壤望弟仓汪
  • D．社区社会力量庄烟震喘荡
  • E．社区领导层卫锣艇谎喇探

• 下列哪些属于过程评价的指标

  • A．信念持有率拿犬链待伙仙软轰痕
  • B．生活质量指数怠副
  • C．干预活动覆盖率脸戴坟池锋导型
  • D．有效指数半敲并河
  • E．卫生知识合格率骂麻煌馋

• 下列哪些属于结局评价的指标

  • A．行为改变率踢蚕瘦
  • B．活动费用使用率守行萄颈稼
  • C．生活质量指数姥赢
  • D．两周患病率娘诱什纠
  • E．慢性病患病率灭桥蹄菜景饲谱

• 大众传播媒介的选择原则有

  • A．针对性原则恳惰距
  • B．经济性原则斗骑束膜
  • C．速度快原则网搜迫舌应
  • D．从简性原则扎据求
  • E．可及性原则煌框状家吵吹带震

• 在健康教育干预的项目人员培训中，培训效果评价包括哪几个层次

  • A．形成评价怖查溪搅克湾在
  • B．过程评价波衰良胃宏爬
  • C．结局评价于泰
  • D．远期效果评价躬删捐速狐弦
  • E．近期效果评价锯座汉萄趴腿伙

• 下列哪些心理属于心理防御机制中的幻想

  • A．画饼充饥灶香斜舟甩睛键
  • B．白日梦复攻祖
  • C．"酸葡萄""甜柠檬"呈佩逮济
  • D．掩耳盗铃喉顾系勤欢挖
  • E．打肿脸充胖子则员遗危

• 人类行为的适应形式主要有

  • A．顺应随钱乞挡费贩装存承
  • B．反射桐忽
  • C．警惕购洽出成
  • D．调适审盆碑轿葬状券蹲拾
  • E．自我控制色识胀倒

• 社会营销中常用的竞争分析方法为SWOT分析技术，其内容包括

  • A．机会闯时廊定项畅突鹅稿
  • B．优势推偏果截操折鼻浑讨
  • C．劣势余厦缠后掌刻
  • D．组织短农间康贵果浪连巴
  • E．威胁粘喜系另

• 健康教育中常用的人际传播形式有

  • A．咨询虾慧最国退他
  • B．发放宣传册蜓慨支裕颈峰
  • C．交谈或个别访谈橘棵唐宏汗少
  • D．指导隐张习宪占总湾树倘
  • E．劝服袋额维色骤填

• 健康教育诊断的基本步骤包括

  • A．流行病学诊断碎言住闸哑脆海毒欣
  • B．管理与政策诊断晒搜象贫
  • C．行为与环境诊断视赵
  • D．社会诊断破祖转烫膛舞式
  • E．教育与生态诊断禽永炮掏毒