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• 下列哪些是人际传播的特点

  • A．以个体化信息为主肉敬贤琴煮绪肚
  • B．传播者是职业性的传播机构和人群卡橡笛罩晨筐挖原戒
  • C．交流充分，反馈及时突蚕物辟活便伏惩
  • D．是全身心的传播间丧凶浓座扒
  • E．是全息传播拍肝眼

• 影响行为的重要的心理因素包括

  • A．认知牧套
  • B．情感主卜寒
  • C．意志西窗罢景
  • D．态度抄植对妹声榨伶
  • E．需要，动机和动机冲突剃福养牙么歉溜径财

• 大众传播媒介的选择原则有

  • A．针对性原则旱秧
  • B．经济性原则乐澡拢互素丧
  • C．速度快原则悦言斑痛丽
  • D．从简性原则个辣酷摸罐及列
  • E．可及性原则纳湿财板杯签滑洗

• 健康教育的定义强调的内容包括

  • A．主要以人群为对象誉试拢踢
  • B．首要任务是致力于疾病的预防控制术茅休列衬测麻景
  • C．特定目标是改善对象的健康相关行为武谊灶昏敌
  • D．干预措施主要为健康信息传播驻哲读饼僚熄房
  • E．干预活动应该以调查研究为前提著瓣捐启

• 效应评价的内容包括

  • A．强化因素裙垦行
  • B．社区行动与影响雁扔适匹休息侄际
  • C．倾向因素倒萄孕狮锐度毫诉
  • D．健康相关行为怎辞
  • E．促成因素串帘慎格

• 下列哪些属于高血压健康教育的强化因素

  • A．医务人员对患者的健康教育坚甲汪狮狂
  • B．中学生的知识与技能培训弟薪刃贸穗
  • C．家庭成员的支持颠稼僵胞粉
  • D．各级领导的关心、支持锅肿烛倚抓业壤剧
  • E．以上均是疏且调迈权旬以

• 健康促进的活动领域包括

  • A．发展个人技能赤跑腐税砍缸维袋
  • B．建立促进健康的公共政策绝塞疾
  • C．创造健康支持环境营料使坟劣泥做雄悠
  • D．调整卫生服务方向害宝吞迅
  • E．加强社区行动辉烛卷逢

• 社会动员的对象包括

  • A．相关专业人员靠棍卷料赴顿钢帆
  • B．临时暂住人员升载陷陶跟犬
  • C．社区家庭和个人刮扑盐兰
  • D．社区社会力量栗仙昼
  • E．社区领导层玻冤葛毒

• 关于帮助吸烟者戒烟的技巧，下列说法正确的是

  • A．对没有戒烟愿望者给予多次的吸烟危害劝告驴校锦铸伏咸
  • B．对烟瘾大的吸烟者戒烟时产生的痛苦和焦虑可用认知策略轮尚暂公衡茶
  • C．在吸烟者处于犹豫不决阶段时，适用的干预方法是"引发动机式交谈"侮扔胖姿泛伍淋虚
  • D．在预防复发阶段，可根据自己情况制定短期和长期行为改变计划榴规渠
  • E．对于烟瘾较大且戒断症状较严重者，适用的方法是尼古丁替代疗法被房伍套觉融鸣秒贺

• 影响健康教育评价结果的因素有

  • A．选择因素罚诵傅距拘享枕
  • B．时间因素建雪
  • C．测试或观察因素勿惭阀容斗莫塞俩亭
  • D．失访存团茂
  • E．回归因素深证赢厂搂默倍