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• 下列生长发育指标，哪些属于身体素质指标

  • A．臂肌力峡赵暮棒强释批梯
  • B．投掷持俯订卫念瞧剃
  • C．总体钙美焰榴炼旦
  • D．中距离耐力跑锈确锐饶革
  • E．反复横跳典转另谷奇霞球

• 下列哪些属于生活技能的具体表现

  • A．人际关系能力故杆咳烫凝烛层
  • B．缓解压力能力挡烂铅研沾瓣常淋车
  • C．才艺展示能力骄茎月谈纽纷引闭会
  • D．解决问题能力皮迟眠又富千燥菜恋
  • E．自我认识能力挽埋拦厂赢实卡烧酬

• 生活技能教育的原则包括

  • A．及早开展，重视实践誓谊丑
  • B．和家庭、社区密切结合误套洞描验沫颤
  • C．注重培训教师揉定猎池乐狐步耽怨
  • D．坚持教师和学生为主体杨克洒反猾律重
  • E．坚持学生为主体劣灾牙真革细绸

• 学校校址的选择，下列说法正确的是

  • A．校址应远离污染源橘琴敌辜帐毫侮荷觉
  • B．学校应选在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段桑露泛
  • C．学校服务半径的确定以小学相对集中，中学就近入学为原则洁屋慢覆
  • D．学校应设在居民区适中的地方，布点均匀，以利学生就近上学鹰度
  • E．中小城镇的上学距离规定为小学≤500m，中学≤1000m毒碧滨叮航

• 下列学习疲劳的评价方法，哪些属于生理学方法

  • A．语言强化运动条件反射法味具凯舒偏
  • B．剂量作业试验吴趣栏霸叶稀且使
  • C．调查健康状况打腹
  • D．明视持久度测定声恳后谊
  • E．临界闪光融合频率测定勾欺弹智

• 学习障碍儿童的临床表现有哪些

  • A．阅读、计算、拼写困难，手眼不协调骆科溪日
  • B．自我意识低下，继发一系列情绪问题闪糕刘骗黑
  • C．智力低下杨卡傍佣仓眯雕
  • D．一门或多门功课成绩低下圣赞警耗唐尾日太
  • E．多动、注意力不集中驱摄惊器捧浆谅庭倡

• 针对青少年健康危害行为，学校应采取的干预措施包括

  • A．生活技能教育恢锹蛮磁棋休
  • B．开设健康教育课程终倦逆需跃另闭邪
  • C．实施同伴教育溜规歼查朝叙与拼易
  • D．严禁网吧向未成年人开放绸器长常版责组熔
  • E．严格执行未成年禁酒条例喉驼芳趴拉遥

• 骨龄是反映个体发育水平和成熟程度的较精确指标，它可用于

  • A．运动员选材邪劈仇歼钟仰睬课鄙
  • B．预测儿童的成年身高邻叹赖界蚀表组债拆
  • C．判断发育障碍性疾病帝针
  • D．探讨生长发育规律涛音晕伶祥鉴
  • E．预测女孩月经初潮密旅饶朋

• 关于学校课桌椅的尺寸，下列说法正确的是

  • A．椅座距离最好是4cm以内的正距离宵乏
  • B．学校中不应采用无靠背的板凳竿丽均
  • C．对于学龄儿童，适宜的桌椅高差为其坐高的1/3点症雄蛋镇信仿桐
  • D．对于少年和青年，适宜的桌椅高差为其坐高的1/3加1~2.5cm季是辣半
  • E．椅靠距离要求就座儿童胸前应有3～5cm的自由距离的聚仗给眠迁府

• 儿童少年肥胖症的易发年龄阶段包括

  • A．青春发育后期芳凶朗卜
  • B．孕后期凝锻志揭伙恐盾
  • C．青春早期遗蓄车矩技
  • D．婴儿期嗓摆舱睬爽肤贺
  • E．幼儿期科盖始裤川替