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• 根据心理护理的广义、狭义概念，可将其简要地概括为3个“不”，包括

  • A．不限于护患交谈生沾
  • B．不同于心理指导住尺稍南龟披忆
  • C．不同于普通心理学光稳中
  • D．不同于思想工作撑帮穴缝延繁至星
  • E．不同于心理治疗作尽

• 社区卫生服务的主要内容包括

  • A．儿童的保健服务夺手军
  • B．疑难病患者的诊疗服务革凉监象游纳
  • C．慢性病患者的基本医疗服务蠢既长竹
  • D．老年人的保健服务械熔
  • E．急、危重患者的转诊服务秤脏顾

• 属于行为科学理论的有

  • A．成熟度理论饿同烦像熄芦苍
  • B．工业心理学理论己撒陆
  • C．人类需要层次理论帐亏
  • D．行政组织理论尼兵莫材紫银寸渣
  • E．人际关系学说纺证腐畏监胡誉稍

• 护理科研最基本的准则是

  • A．实事求是性史
  • B．科研动机端正千冻
  • C．尊重科学所视铃赛坐舰帮坊篇
  • D．目的明确伸圈展狡
  • E．团结协作校陵你始暴桨

• 护士长的管理艺术包括

  • A．指挥艺术北委
  • B．激励艺术糠宁莫固储唱
  • C．交谈艺术十苹段凤材秘
  • D．决策艺术企冬蛾拨愉吊柄定挎
  • E．协调人际关系艺术抗济严竹耽焦厂套

• 以下属于医院感染的有

  • A．医务人员在医院工作期间获得的感染派营珠隔庆
  • B．原有感染的基础上出现其他部位新的感染汪悦合融稠实贞州
  • C．患者原有的慢性感染在医院内急性发作球传智畏围判亿盛
  • D．新生儿经胎盘获得的感染订絮实
  • E．由于诊疗措施激活的潜在性感染致枕笨涛梳牺粗

• 阻碍患者心理康复进程的错误认知主要包括

  • A．否认作用八饮仙
  • B．逃避行为蛇姓趣笔储梳乖属稼
  • C．不合理信念撤状维录卜燥
  • D．失能评价台慰笑锋空穗坡硬
  • E．认同延迟口首

• 临床护理教学的对象包括

  • A．护理临床见习生房寸铅蒸诞翁
  • B．护理临床实习生餐丙
  • C．新入职护士粮迫乃鹿塌差单蔬
  • D．进修护士欺级谜砍
  • E．各层级护士打似仿管忧

• 健康教育常用的人际传播形式包括

  • A．指导嘱贱锁滔岛阳浮
  • B．教育多酸誓与浆
  • C．交谈基瘦疼养罐
  • D．咨询惨芹创与毙捏层廊
  • E．劝服波篮脸沿近钢

• 关于护理人员排班，叙述正确的有

  • A．掌握工作规律，实行弹性排班训甚钟武
  • B．尽量避免长期连续的工作，防止工作效率降低悔斥繁峡抄依坐
  • C．以患者需要为中心，合理安排人力娃告婶聋
  • D．根据护理人员的不同层次结构来排班，实现职能匹配束梅夸烟捎询革扰
  • E．将“排班”作为奖惩工具服晚底涛洪话