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• 关于健康教育处方的描述，正确的是

  • A．指医护人员对患者进行的口头教育赏悠杰袭打
  • B．指医护人员对患者有关疾病问题的解答唐顶
  • C．指医护人员以医嘱形式对患者生活方式的指导乓并奸纤略筛止标须
  • D．指医护人员围绕患者所患疾病进行的系统、深入指导绪修贷协
  • E．指医护人员对治疗效果、病情现状、继续用药等的教育卡锐建基

• 对患者有关疾病问题的解答属于

  • A．随诊教育笋幻辟扬最叠扑
  • B．咨询教育袖提章默鸦
  • C．病房教育莫盗炒枯权五
  • D．入院教育颂草捷值
  • E．健康教育处方再椅

• 对患者的口头教育和指导属于

  • A．随诊教育龄想食承破安
  • B．咨询教育械元哲
  • C．病房教育裹寨
  • D．入院教育歇亡
  • E．健康教育处方券丰木雪误鸭经爆拉

• 由于干预组和对照组选择不均衡所引起的偏倚，属于影响评价的

  • A．时间因素紫线页
  • B．测试或观察因素碗识泪
  • C．回归因素完沟叫脚丛
  • D．选择因素挥弟瞎
  • E．失访兽阴治岗担眉

• 在对糖尿病患者实施的健康教育中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，这属于

  • A．形成评价酒征焦牙五
  • B．过程评价整示卧替乌煌够讽
  • C．效应评价忠窄椒洁铺滥雅什
  • D．结局评价乒则厘回招谜薄
  • E．总结评价放果伍

• 根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶段（没有准备阶段）时，相应的干预策略是

  • A．激发动机，支持鼓励伟佩墙绢圣春套斑谈
  • B．继续支持，不断强化勾纠指惊
  • C．环境支持，预防复发稳勤别颗界膏坑盯吨
  • D．提供方法，鼓励尝试剥鬼围
  • E．提供信息，提高认识栏倾要钥

• 下列哪一项不属于过程评价

  • A．评价计划实施的质量护烟慢冠
  • B．监测计划各项工作的进展狼古现歇字拌
  • C．评价工作人员工作情况苦盼谅洲厕渗领烧输
  • D．评价计划实施情况练碰乱
  • E．评价计划的结果磨羡灰

• 以下可能导致偏倚的因素中，哪项属于测量对象因素

  • A．霍桑效应讨俊
  • B．暗示效应的艰尊乖九禁献棕
  • C．评定错误章黑特
  • D．干预组和对照组选择不均衡岸喝宇棒章
  • E．测量者成熟性淹访轮军抵织袄

• 以估测目标人群的生活质量为起点，评估他们的需求和影响其生活质量的主要问题的方法称为

  • A．定性诊断凡毛范向
  • B．组织诊断明剖轿炉
  • C．社会诊断端缴性溪
  • D．教育诊断挑倍吩新租
  • E．流行病学诊断君耗恢楼身态

• 根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括

  • A．环境诊断渣蹲穴贵
  • B．流行病学诊断狱围雁脊股普障
  • C．社会诊断泽曲续
  • D．行为诊断匙连犬盆潮叠
  • E．资源诊断钓泡花羽凯侨炭宰