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• 教师的职业道德主要体现在

  • A．热爱教育，教书育人于农仿废斤船愚亩
  • B．爱护学生，为人师表萝踩茫代乖尤遇扎
  • C．勤奋学习，钻研教学欲港脚秩
  • D．严谨治学，探索创新狮津乱

• 从最低要求看，劳动是一个人的谋生手段、一种生存和生活的能力，对劳动抱什么态度，是衡量人们道德水平的

  • A．重要尺度姑列倡生店刻徒崭
  • B．最低要求倦商恶株虽
  • C．核心内容批矛退龙故缎
  • D．唯一标准刷碰岗距

• “义”一般指人们的行为符合一定的标准，表示一定的道德伦理规范；“利”指物质利益、功利。利是义的存在基础，义是利的价值导向

  • A．对倒林鞠枣华王纷侄
  • B．错鹿喷桐许毯硬

• 人民群众在日常劳动和生活中形成各种习惯、风俗，并据此确定善恶标准，形成舆论，产生无形的力量。道德的形成过程充分说明了道德的

  • A．传统性和时代性寺厂
  • B．普遍性和多样性弯帮粮鹅
  • C．具体性和形象性规疫邻半萄部逝
  • D．群众性和社会性南俩琴

• 《公民道德建设实施纲要》把()作为职业道德的主要内容。

  • A．爱岗敬业瓶龙攻喂
  • B．诚实守信、办事公道电记哨础吊义歉五
  • C．服务群众、奉献社会哄绝购挎腔
  • D．着装得体、语言文明驼前湿绪粪糖悬巴龟

• 下列关于爱岗敬业的说法中，正确的是

  • A．市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已不合时宜父操厦免楚谊眼谋
  • B．即使在市场经济时代，也要提倡“干一行、爱一行、专一行”积竿疲仿守块
  • C．要想做到爱岗敬业就应一辈子在岗位上无私奉献大警钟
  • D．在现实中，爱岗敬业的观念阻碍了人们的择业自由乓杠啄献

• 开展社会主义道德建设要注意层次性，对不同的人提出不同的道德要求

  • A．对钱妹衰眯葬君
  • B．错讽稼孕

• 从物质层面上看，艰苦奋斗要求人们在创造财富时必须吃苦耐劳，在生活消费上必须自奉节俭，珍惜

  • A．劳动者医饭营华
  • B．劳动时间标唇或
  • C．劳动对象枝站窃腾及脆
  • D．劳动成果爷惑撤衡

• 【材料一】一日，王教授应邀到甲机关举办一场关于职业道德与行为规范关系的专题讲座。会场里时常响起手机声，会议主持人不断地用手势提醒大家关闭手机，甚至打断王教授讲座，让大家保持会场秩序。次日王教授到乙机关举办同样的讲座，会场秩序井然，听讲座的每个人都自觉地关闭手机。王教授经过询问了解到，乙机关专门制定过一个规定，凡是参加机关会议的人，如果没关闭手机，手机在会场响起，则扣发当月奖金。而甲机关从来没有这样的规定。【材料二】某机关明文规定，因公出差到外地的，按照食宿补贴标准补贴。凡是食宿费用支出低于规定标准的，节约部分的50%归出差人所有。规定出台后，该机关的差旅补贴数额与规定出台之前相比明显下降。【材料三】某局长因犯贪污受贿罪，被判有期徒刑15年。在狱中，他忏悔道：“我不是法盲，也不是缺乏中华民族优秀道德传统的熏陶。我大学时本科学的专业是历史，硕士研究生读的是法律。但我却知法犯法，走向沉沦。究其原因，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽没落的思想充斥了我的思想的每一个角落，使我在职业生涯中出现了一系列的道德失范和道德滑坡行为……”:以上材料告诉我们

  • A．机关工作人员职业道德建设是一项系统工程鲜有宗待
  • B．机关工作人员职业道德建设要建立健全一整套约束机制挽弄偏甘建锁
  • C．职业道德建设关系到每一个机关工作人员凯厕抚潮谣
  • D．加强机关工作人员职业道德建设的重点在领导干部遍钱

• 对传统美德的继承，不仅要有形式上的继承，更要实质性的继承，去糟粕取精华

  • A．对祝艳
  • B．错做枣疗航第鲁净