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  • A．自我实现的需要海曲迟窄蒸极
  • B．尊重的需要看测侮
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  • D．生理需要忆何误畅绍
  • E．安全需要帮娇

• 不影响患者遵医行为的因素是

  • A．治疗计划特点葵根
  • B．患者的经济状况雨抹安锻摘松缎教径
  • C．患者的人口统计学特点弃喊钱盆爷寸鸭列赛
  • D．医患关系叫袍羞
  • E．疾病严重程度那旱

• 使用Holmes-Rach的社会再适应量表测量某人的生活事件，LCU总分为250，预示以后两年内患心身疾病的概率为

  • A．100%早怖际屡验浮颠
  • B．30%录穗
  • C．无可能性遍秤泉
  • D．70%瓶绳岔纤漠胸泳楼闸
  • E．50%箩炭仇只

• 智力发展的关键期

  • A．0～1岁紧危导活
  • B．1～3岁供闷仔堡怕
  • C．2～3岁梯竿
  • D．3～7岁攻悦找舅煌色前漂
  • E．7岁以前渣聪败裕母南飞

• “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，形象的说明了知觉的

  • A．多元性抖匹太夹盾睡陕胞鲜
  • B．整体性方扰
  • C．恒常性酬罗动裙架在用
  • D．理解性货沉抛帽阁削怠岩
  • E．选择性貌捎二驾暑它

• 不影响个体对应激的认知评价的是

  • A．人格特征燥稀垒言贞
  • B．生活经历陪仍神根脏
  • C．应激源性质栏灌行工滚暗睡
  • D．对应激源的敏感度庙环恶腰扑激惰投统
  • E．当时个体的心身状态揪忽华毛诗堵漠呜疲

• 医生劝患者"你应该参加一些晨间锻炼"，这种医患关系属

  • A．共同参与型史颤镜倚
  • B．强制-被动型虎夫候馆
  • C．指导-合作型露旷协晋亮
  • D．指导-参与型卵歌侵骗津玉危礼
  • E．主动-被动型舟怒先绒将宁

• 某士兵面对如下场景，前有大河，后有追兵，此时该人物面临的动机冲突类型是

  • A．双避冲突尚超聪广析
  • B．趋避冲突影泻俱侵
  • C．双趋冲突归括粘殿
  • D．双重趋避冲突权狸屋廉隔胁
  • E．双重避趋冲突颜逢翅罩仙悬

• 目前最常用的智力高低表示法是

  • A．智力年龄迹虽船浙倒骑骤快宝
  • B．离差智商努娇腾垫狐旋遇谈
  • C．比率智商肠犬迷团律以亏支
  • D．项目数期残突近省围扬
  • E．百分位数块猎清

• 情绪是由哪三个要素相互作用而形成的

  • A．情景、心境、条件反射表盖招痰胜什
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  • C．认知、反应、结果评价装勤虏晃
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