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• 患者活泼好动，待人热情，粗心、浮躁，注意力不稳定。属于哪种人格

  • A．黏多质牙水
  • B．黏液质驰裹侄
  • C．胆汁质倚社
  • D．抑郁质怜取待垦暖特街追暴
  • E．多血质万继摇录雅确阻

• 认识过程不包括

  • A．想象和创造妇粘
  • B．学习、记忆点瓜抹
  • C．思维、概括叛弹倾
  • D．先天遗传扩秃浙益摘鞠壤达近
  • E．感觉、知觉骑姥畜伍雀礼赤

• 人格发展关键期是

  • A．0～1岁酷伏览
  • B．1～3岁币剃扰
  • C．3～7岁画制氧筑符味亿澡玩
  • D．7～11岁恨以
  • E．11～13，14岁馋伤土虑穿万

• 对于心身关系，哪项是最正确的

  • A．神灵支配论芹打病
  • B．心身还原论曾惰休授空抢畜
  • C．心身二元论增仔
  • D．心身统一论扁麦描喜洒转谦叙
  • E．心身平行论用贷羡族毛笛垒

• 提出治疗过程要信任和依靠来访者自身的潜力，而不是依靠治疗师的指导性工作的心理学派观点是

  • A．精神分析锤毅删
  • B．行为主义锹伸券
  • C．人本主义士勤帅枪林查堵
  • D．认知心理页吸径吨曾活母
  • E．折中主义按摘连告眠碰猎具腰

• 使用明尼苏达多项人格调查表(MMPI)对某人的人格特征测量、分析和评价，属

  • A．作品分析法报抽
  • B．会谈法幸引
  • C．以上都不是焦喝献伏省末岛唱
  • D．观察法宅普矛实
  • E．调查法矛役日纯悬散辣想挂

• 人类能创造出"猪八戒"这一并不客观存在的文学形象，这恰好说明了

  • A．心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映榴童谣忘垦胡
  • B．心理是极其复杂的恢经阴灾苦建
  • C．动物进化中产生了神经结构这一物质基础之后才有了心理功能繁肃蚕被
  • D．心理是脑的功能闭广炸访
  • E．心理是对客观现实的反映避高痒捷蹦酱摧贡

• 给恋物癖者电击的方法属于

  • A．家庭脱敏盛同掀耀茫
  • B．冲击疗法暖煎止投膏
  • C．厌恶疗法峡参
  • D．松弛疗法扛愉姨注芬葱模遍究
  • E．自由联想装凯

• 一女咨询者，35岁，某大学教师。3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。初次接触首选的手段是

  • A．领悟远藏嫁掌
  • B．以上都不是轰柔
  • C．强化控制因食军运秃应忽
  • D．增强自信心迁偏非八
  • E．宣泄妹剥仇耽见帖窃味

• 一女大学生，19岁，病前有强迫性人格特征。在一次动物实验中，因抓大白鼠的方法不对而被鼠咬，引起焦虑和恐惧发作，而后表现为见鼠就惊叫、害怕、心跳剧烈，发展到有人谈到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症状。患者主动求医，要求治疗。心理治疗方法应首选

  • A．厌恶疗法赏严蓬猎
  • B．生物反馈疗法战爆错惨薪看右冬
  • C．自由联想屡温
  • D．系统脱敏疗法屈绝牢
  • E．奖励方法花尾