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• 医务人员称呼患者的姓名，而避免叫床号，这是为了满足患者的

  • A．被认识接纳的需要缺玻番碍坛
  • B．安全需要千赴
  • C．获取信息的需要问姥仇芽泼顷抢捐谈
  • D．早日康复需要峡锄李仗凤谈窄
  • E．被关心尊重的需要陆仔益改桃付梁冤鉴

• 心理健康标准不包括

  • A．人格健全慌瞧也燃描偶撞饺畏
  • B．思想内容健康怎娱篇职页欺既刘忍
  • C．情绪乐观稳定漂亚磁惰禾荐庆卸
  • D．行为和生活方式健康猴中电坛边
  • E．智力正常欺领舍卫

• 心理卫生应从何时抓起

  • A．胎儿期菜驰散森荡阳饱讯勒
  • B．新生儿期怒灾踪佛敞唱易万
  • C．乳儿期便季映莲脂演屈冒
  • D．婴儿期守腊锡韵柏期
  • E．幼儿期仔笛肯舟辉

• 患者手术结束后出现与其年龄、社会角色不相称的行为。属于（3～4题共用备选答案）

  • A．焦虑损优子贩雕烘
  • B．退化擦奉少
  • C．主观感觉异常基殃纷殖搅
  • D．猜疑碌葱遭
  • E．愤怒字丢智片鹿治讲训

• 不影响个体对应激的认知评价的是

  • A．人格特征灵丘符
  • B．生活经历被镜耕龟权柜
  • C．应激源性质霜七删竞稀阅
  • D．对应激源的敏感度训暂造耽渐紫绝
  • E．当时个体的心身状态慎康柔膊州

• 一女大学生，19岁，病前有强迫性人格特征。在一次动物实验中，因抓大白鼠的方法不对而被鼠咬，引起焦虑和恐惧发作，而后表现为见鼠就惊叫、害怕、心跳剧烈，发展到有人谈到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症状。患者主动求医，要求治疗。心理治疗方法应首选

  • A．厌恶疗法摊必避斜够搂絮
  • B．生物反馈疗法炼摇反毫康向猫
  • C．自由联想刺员夫怒对
  • D．系统脱敏疗法桂恋俊巷尤
  • E．奖励方法什绑拼亮趴

• 学习和记忆的电生理学基础是

  • A．识记、保持、再认和回忆物雄碗晓撇览红幸执
  • B．内流钙离子室域讲
  • C．经典条件反射摘蛮缺典碰粱什
  • D．胆碱能神经元动作电位且阶夸介幸典奔诉
  • E．突触长时程增强电位奋隔尘

• 面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为对策来消除或缓解个体的紧张状态，称之为

  • A．应对逃摄矩
  • B．超脱昌绵电
  • C．回避饭封耐
  • D．激励疲京河
  • E．解脱夜润渔撑智炊矮

• 根据求医的决定权，可将求医行为分成

  • A．主动型、参与型、强制型磨货
  • B．主动型、指导型、合作型旅逃浑街达垒茎执落
  • C．主动型、被动型、强制型疲款
  • D．参与型、指导型、合作型挪乱肥欺效岛麦
  • E．参与型、被动型、强制型潮惠袭切宰

• 情绪可通过哪些系统的生理反应对人体健康产生影响

  • A．神经系统、循环系统和泌尿系统却递总刷岔猪
  • B．呼吸系统、循环系统和泌尿系统又废杠竖蛋右眠
  • C．呼吸系统、内分泌系统和免疫系统崇扬献健冤价扯晕
  • D．神经系统、内分泌系统和免疫系统伞旦
  • E．呼吸系统、循环系统和免疫系统禁蜘