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• 关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分”；其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上”。这两种观点没有处理好

  • A．物质与意识的关系炼岭
  • B．实践与认识的关系舒脚偶虾膛
  • C．真理与价值的关系旷暴斗全殖
  • D．量变与质变的关系藏隆办仪

• “世界是上帝意志的创造物”这一观点，属于

  • A．主观唯心主义弦壁扬断絮驳才驴
  • B．客观唯心主义误薯往嫩里厕
  • C．朴素唯物主义渔丰稀邻
  • D．辩证唯物主义贤逗笋垄疼浅暑

• “防微杜渐”体现的哲学道理是

  • A．对立统一规律的原理组完扑欲铸门
  • B．质量互变规律的原理虏歇粗概纸
  • C．否定之否定规律的原理茶虚春库动堡省
  • D．矛盾的同一性和斗争性关系规律的原理夹地湿脉

• 一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、丈夫、白领等不同角色，这从哲学上说反映了

  • A．联系的多样性腔厂躬盗厘羊漫
  • B．联系的客观性抄丽绵
  • C．联系的普遍性猫片灾叶
  • D．联系的主观性劫益尖废

• 矛盾双方只是对立不可能统一

  • A．对分农践益宣桥妙下伴
  • B．错迟醉槐暖众西剪泊芒

• 人类社会变化发展的决定性因素是

  • A．物质资料的生产方式贝物祥辽淡骑辰型
  • B．地理环境的人口条件它芬杯
  • C．阶级斗争宋冠保助
  • D．天才人物的出现脖肆贸茄翼脚

• 下列说法正确的是

  • A．马克思主义哲学产生于19世纪40年代盗耽叛鸽刃磨顾坟
  • B．《人权宣言》是科学社会主义的理论基础盼醉
  • C．物质世界的运动是相对的燥晴祸岸键扎仅黑幕
  • D．本质和现象不是对立的均滴宗妄

• 下列说法正确地概括了主观能动性与客观规律性关系的是

  • A．只有在认识自然的基础上，人们才有自由的活动纸续都垒俭齿瑞透
  • B．巧妇难为无米之炊试晨
  • C．有条件要上，没有条件也要上馅辞禁炉玻迅颜揉喂
  • D．情况明，决心大，方法对纽彩皮每返盗祖

• 价值观是人们在长期的价值评价和实践活动中形成的，它的功能主要有

  • A．导向功能阻倦辟冷挤抢击核宜
  • B．凝聚功能碑咳囊阶赔
  • C．规范功能啄咱统案
  • D．激励功能欣街芦新钥蜡

• “丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。”这首西方流传的民谣说明的哲学原理是

  • A．规律的客观性和普遍性原理狠狠帽辉弟究夸
  • B．真理的反复性和无限性原理服钻德俱俘斤霉
  • C．整体和部分辩证关系的原理郎蜓鞭塘涌睡
  • D．量变和质变的辩证关系原理吸完钢居惰照垒浪哗